下乡调研报告范文（精选12篇）
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2024-07-09
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下乡调研报告范文（精选 12 篇）
下 研 告范文 篇乡调 报 1
为切实推进新课程改革，帮助教师提高课堂教学能力，促进我县小学教育质量全面提
升。根据县教研室工作计划精神，从 3月16 日～6月15 日， 全 小学 行重点 研的对 县 进 调
工作方式，深入各小学开展进课堂听课、参加校本教研活动。
本次活动，旨在通过调研，掌握全县小学课堂教学现状，查找课堂教学存在的问题，
并在此基础上形成解决问题的对策。我们先后对八个乡镇和县城的 13 所小学进行听课指
导。通过深入农村小学给了我们更多的思考：多少年来，教师用课程标准提出新理念引领
小学课堂教学，小学数学课堂教学发生很大变化，教师的确在努力改变着自己的教学方
式，也在不断改善着学生的学习方式，小学数学课堂教学有效性有了明显提高。主要体现
在以下几个方面：
一、创设有效情境激发学生的学习兴趣
“ ”课改以来， 创设情境，激发兴趣 成为小学数学课堂中一道亮丽的风景线。在村小听
课中，大部分教师能够根据学生的认知规律和教学内容创设一些有效新颖，且富有思考价
值，具有挑战性的课堂学习情境令我们眼界大开。如，台吉镇中心校于艳华老师上二年级
《方向与路线》这节课，在导入部分创设生活的情境。
把书中辨认方向的情景改为校园内部情景，出示图后问：学生你们看这是什么地方?
(本校的校园花坛)以校园花坛为中心学习辨认八个方向。通过这个情境的创设，学生从看
到校园内的照片激发兴趣，发展学生的想象力，为有效学好八个方向奠定了基础。
二、重视有效操作激发学生潜在的创造力
实践操作能培养学生主动探究的能力，通过观察、实验、操作、想象、模拟、设计、
思考等实践活动能激发学生潜在的创造力，教师要十分重视学生的操作实践活动来理解新
知，让学生动手，动口，动脑把抽象知识转化为可感知内容。
如，台吉镇中心校吕彩华老师上三年级《分一分》这节课，让学生动手操作，通过试
一试、折一折、画一画、剪一剪、涂一涂等活动来初步认识分数的概念，体现了数形结合
的思想方法，让每个学生经历过程和体验成功，不但培养学生动手操作能力，而且使学生
的抽象思维得到进一步发展。
三、注重有效学习方式体验成功快乐
“教育家苏霍姆林斯基说： 在人心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己
”是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的世界中，这种需要特别强烈。儿童有一种与
生俱来的，以自我为中心的探究活动方式，他们对客观现实的认识来自于外界探究性活
动。
因此，要让学生用探索的学习方式去探究新知，在新的课程标准中，注重培养学生自
主探究，自主学习，合作交流，独立思考的能力，采取有效的学习方式，在学生自主探究
学习过程中，加深对所学知识的认识和理解。
如台吉镇中心校刘兴阁，教学有风格，在上五年级《合格率》这节课，紧扣自编的一
“首儿歌 要求合格率，其实很简单，分母是总共的，分子是合格的，结果是一个百分
”率。 改变以往学生单一，被动学习方式，引导学生通过合作学习，交流讨论来解决问
题，根据次儿歌自主探究出勤率、发芽率、出粉率等等，在思考中，体验快乐，获得知
识。
四、恰当地运用多媒体课件提高课堂教学效率。
到村小听课，听的都是常规课。但教师都能努力去改变传统教学方法，学习方式。利
用多媒体教学课件，把课堂教学内容与信息技术进行有机整合来提高课堂教学的有效性，
通过多媒体的声、像画面，为学生创设了和谐的学习情境。
用情境的外在形式，调动了学生的非智力因素参与学习活动。如台吉镇中心校刘刘雪
梅老师，在上一年级《认识人民币》这节课，能有效引导学生利用多媒体信息技术让学生
在电脑上购物操作，体会应付的钱、付出的钱、与应找回的钱三者之间的关系。很有效
“ ”果，做到了 教学有法，但无定法，贵在得法 。
虽然部分教师年龄偏大、教学策略僵化，但值得我们思考的是他们的心是真诚的，这
一辈子哪都不想去，就想为村小奉献一辈子。然而，这一辈子哪都没去过，出外学习的机
会几乎没有。教研员的到来使他们兴奋不少，在纯真中感受真和善，体味苦与甜。可以说
一部分教师对课改新理念把握不到位，注重形式，忽视本质。出现了不少制约课堂实效性
和影响教学质量的新问题、新困惑。实事求是地讲存在问题也不少：
1、有些课堂教学内容被机械的情境所套住，牵强附会地联系生活实际，其结果是既
浪费了宝贵时间，又妨碍了学生对数学知识的真正理解。
2、教师钻研教材不够，想法太随意，不能很好地把握教材编写意图。
3、在部分教师课堂上，学生分组学习流于形式缺乏实质性合作，合作有形式却无实
质：学生之间在缺乏问题意识和交流欲望的背景下，应付式、被动式地进行交流，缺乏平
等的沟通，没有深层的交流和碰撞;
4、在部分教师课堂上过于追求手段现代化，有的教师不惜花费很多时间精心制作课
件，可结果并不有效。
5、课堂练习设计缺乏层次性和趣味性。形式单一。知识的提升拓展不到位。
6、在部分教师课堂上预设过度，挤占生成的时空，表面看教学有条理，实质上这是
传统以师为中心，缺乏学生的独立思考、积极互动和合作探究。
7、部分教师面对课堂上生成的新问题缺乏应变能力，教学语言不够准确，缺乏幽默
诙谐，规范、精练的语言。
8、从课堂教学上看出教师平时不爱教研，缺乏科研教研意识。
9、对师校单元测试卷不能做到及时使用，更谈不上研究试卷，忽视了检测，影响有
效教学。
总之，通过深入村小的调研活动，是我们更加坚定了课堂教学有效性是课堂教学生
命。探索和建立和谐的有效课堂教学之路，是我们的责任。只有不断反思、才能使双基训
练更扎实，教学容量更厚实，学生思维更活跃，教学方式更灵活，课堂教学更有效。
下 研 告范文 篇乡调 报 2
一、开展驻村帮扶工作的重要意义
建设社会主义新农村，是党中央高瞻远瞩、统揽全局做出的重大战略决策，是统筹城
乡发展，全面建设小康社会的重大历史任务。我县开展干部下乡住村帮扶工作，是深入贯
彻落实科学发展观，推进社会主义新农村建设的重要抓手，是以点带面、推动全局的客观
需要，是引导农民创业致富、促进农民持续增收和发挥社会各方面积极性，形成新农村建
设工作合力的重要举措。
通过驻村帮扶这一载体，加大统筹城乡发展力度，加快农村经济发展速度，提高农业
发展水平，密切党同人民群众的血肉联系，使干部受锻炼、农民得实惠。进一步加快社会
主义新农村建设，使帮扶村实现农民生活新提高，乡风民俗形成新风尚，村庄面貌呈现新
变化，基层组织发挥新作用，因病致贫得到新保障，因此驻村帮扶工作受到广大群众拥护
和欢迎。
二、x村基本情况
x村位于县城北15 公里处，全村 150 户564 口人，耕地面积3919 亩，全村共有党员
24 名。畜牧业以羊、猪为主，羊存栏1500 只，猪存栏80 头。20xx 年农民人均纯收入
3150 元。年输出劳动力的 140 多人。
20xx 年在财政局的大力支持下投资 1万元维修了村委会并购置了办公桌椅;投资 5万
元为村里维修淘洗旧机井一眼，为解决全村人畜吃水打下了良好的基础;通过和文体局协
商投资 1.5 万元给文化大院配备了音响等文化器材，活动场所内办公、电视、电话、广
播、远程教育网络和图书、象棋等设施配套齐全，各种规章制度上墙，选配了一名认真负
责，有文化的村民担任代办员，直接属党支部、村委会领导，报酬落实。
帮助村民办理包括退根还林、农机补贴、农村低保、两免一补、粮食直补、计划生
育、医疗合作等 20 多项内容，受到了群众的普遍赞誉。特别是现代化远程教育工程的实
施，为村民学习、了解信息提供了便利。
发挥了活动场所的功能，使村级活动真正成为农技咨询，技术指导，信息发布的中
心，成为村民文化娱乐的场所，技术培训的阵地，凝集民心的载体和党组织发挥作用的平
台。
三、当前经济发展中存在的主要困难和问题
1、基础设施建设滞后，相当一部分农民还不富裕，文明程度不高，公共事业和综合
保障不健全，农民主体地位没有得到足够重视，因地制宜开展工作创新不足，管理、保障
措施不完善，工作成效不明显。
摘要：
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下乡调研报告范文（精选12篇）下研告范文篇乡调报1 为切实推进新课程改革，帮助教师提高课堂教学能力，促进我县小学教育质量全面提升。根据县教研室工作计划精神，从3月16日～6月15日，全小学行重点研的对县进调工作方式，深入各小学开展进课堂听课、参加校本教研活动。 本次活动，旨在通过调研，掌握全县小学课堂教学现状，查找课堂教学存在的问题，并在此基础上形成解决问题的对策。我们先后对八个乡镇和县城的13所小学进行听课指导。通过深入农村小学给了我们更多的思考：多少年来，教师用课程标准提出新理念引领小学课堂教学，小学数学课堂教学发生很大变化，教师的确在努力改变着自己的教学方式，也在不断改善着学生的学习...
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