教师关爱留守儿童总结（通用33篇）
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2024-11-04
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教师关爱留守儿童总结（通用 33 篇）
教师关爱留守儿童总结 篇 1
一、用心交流、用爱浇灌。
要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中
队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，
策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，
以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安
排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知
道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微
笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中
体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助
之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老
师、同学的帮助下，我校杨艺琳同学被评为区级“阳光少年”。
二、利用节日，加强关爱。
我校中秋节契机，开展了“爱在中秋情暖童心”关爱留守儿
童主题活动，为每个孩子送上温暖的节日祝福，对他们进行心理
辅导与沟通，让这些“留守儿童”体会学校对他们的关爱。使每
一个留守儿童在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他
孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理
充满阳光与欢笑。
三、通过资料，加强关爱。
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每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况
登况表。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：
1、掌握留守学生的.基本情况。
2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留
守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通
情感，弥补留守孩子亲情的缺失。
3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。
4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。每次交流和谈心都做
有相关记录，本学期各班主任共建立了留守儿童联系卡、家访记
录、谈心记录、学习辅导记录等，从而保证留守儿童留守工作的
时效性。
四、利用“爱心天地”，加强关爱。
每个“留守孩子”都有一个手拉手好朋友，在学习、生活上
帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班
同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、
小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。
在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣
言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新
颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。
回想一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣
言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守留守阳光般的温暖，阳
光般的热情。我将会用自己的全部的爱心投入到的关爱留守儿童
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工作中去，为他们一个个插上爱的翅膀，让他们也能和其他孩子
一样拥有一个充满爱的童年生活。
教师关爱留守儿童总结 篇 2
一、摸清情况，确立工作目标
摸清留守儿童相关信息。充分了解“留守儿童”自身、代管
人及其父母的基本情况，了解每个流动留守儿童的性格特点、兴
趣、学习、思想、心理、品格等各方面的实际情况。
通过调查我发现留守儿童临时监护人，绝大多数是年迈的爷
爷、奶奶或外公、外婆。他们长期缺少父母的监护和教育，加之
监护人管理不到位，祖辈们的唠叨，部分留守儿童出现了学习成
绩下降、自卑孤僻，不合群，说谎等，因此行为上出现偏差、和
作出和学生相违背的行为也是常有的事。
二、主要工作措施
1、实施结对帮扶留守儿童制度。
经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期
家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让留守儿童在
集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独
和忧郁。
2、对留守儿童给予特别关注无论在生活上、学习上、帮扶上对其
总是予以优先照顾，多献上一份爱心，想方设法消除其孤寂的心
理，让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。；在青春咨询方
面，留守儿童优先；在贫困生资助方面，留守儿童优先；在学习
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教师关爱留守儿童总结（通用33篇）教师关爱留守儿童总结篇1一、用心交流、用爱浇灌。要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校杨...
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