初二英语学习计划（精选3篇）
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初二英语学习计划（精选 3 篇）
初二英语学习计划 篇 1
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，坚持
以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的
兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知
识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让
学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方
式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自
主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英
语，让学生成为 good User 而不仅仅是 Learner。让英语成为学生
学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的
过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、基本情况分析
1.学生情况分析：
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今年八年级学生重新分班组合，本班学生来自于上年的几个
班及西沿村的个别学生，现我所任的是八年级五.六班，英语基础
方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生
的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的
惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方
面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确
学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有
些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的
学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略
性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
2.教材基本情况分析
《新目标英语八年级（上）》共有十二个单元，每个单元都
分为两个部分：A 部分和 B 部分。新课通过听、说、读、写的全面
训练，培养学生全面发展的能力。配以适量练习，及时对所学内
容进行复习巩固。
三、学目标
1、知识与能力目标：
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的态度。能听懂
教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学
生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根
据阅读目的运用适当的阅读策略让学生掌握一般将来时与一般过
去时，复习现在进行时；掌握形容词与副词的比较等级；学习宾
语从句；掌握简单句的五种句型。
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2、情感与态度目标：
能与他人他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任
务，能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任
务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意
到中外文化的差异。
3、教学成绩目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“邱
学华尝试教学模式”，努力达到学校规定的教学指标。使优秀率.
及格率都有大幅度提升，使教学成绩突飞猛涨，彻底不拉班级的
后腿。争取赶在其他英语教师的前列。
四、方法措施：
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语
感。
2、每天记 5 个生词，2 个常用句子或习语。<课~件>实施：利
用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效
果。
4、持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化
制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，
让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压
力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格
和竞争意识。
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摘要：
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初二英语学习计划（精选3篇）初二英语学习计划篇1一、指导思想为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系...
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