美术教师自我评价（通用3篇）
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2024-11-04
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美术教师自我评价（通用 3 篇）
美术教师自我评价 篇 1
本学期我担任 XX 年级的美术教学任务，在这半年里，我不断
学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜
欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。经过一
学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现
美创造美，表现美。审美素质有所提高，现将一学期所做工作评
价如下：
一、制定切实可行的教学计划
开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情景，制定
可行的教学计划，并且给自我制定了贴合实际的学习，理解实施
新的教育理念的计划。
二、积极利用充实自我
为了学习新理念，理解新观念，转变自我的教学方式，我除
了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用家里的宽带络优势，
从络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使
自我不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。
三、学生为主，课堂围着学生转
美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且
针对各个班的不一样特点，培养 XX 年级各班学生继续发扬优点，
弥补不一样的知识缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息，
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根据各班搜集的不一样材料，把握课堂知识目标，知识重难点，
因班而异，因势利导，因材施教，设计不一样的导入和思路，在
各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一学
期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，
能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本学期的教学
目标。
四、本学期采取的主要教学措施及成就
首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培
养学生的学习本事、创新本事、观察事物和描绘事物的本事。认
真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到
因材施教，因人而异。
其对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：
优良、合格、不合格。而是根据学生的具体作品先评价作品中优
秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信
心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改，同时注意
保留和发展学生的个性。调动学生的学习兴趣。经过自评、互评
学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，增强竞争意识及
荣誉感，互相学习、提高学习兴趣。
后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭情景，在转
化工作中针对性地教育学生。我首先做到在生活上先关心他们。
让他们感受到来自教师的，可是是一种母爱般的关切。树立他们
的自信心，不再自卑。愿意和我亲近，和同学亲近，能在团体中
欢乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。
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总之，本学期的教学任务圆满完成了，可是回顾这半年的工
作，也有不足之处，例如教师对后进生的辅导不够，导致部分学
生的绘画作业不梦想。还有美术课外小组人员素质参差不齐，所
以，下年的教学任务对我来说，依然很艰巨，我还需不断学习、
不断充实、完善自我，积极努力准备好下年的工作。
美术教师自我评价 篇 2
者按：本文主要从加强学习，不断提高思想业务素质;求实创
新，认真开展教学、教研工作;任劳任怨，完成学校其他工作;加
强反思，及时总结教学得失进行讲述。其中，主要包括：结合第
八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论、认真
参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座、利用书籍、网络认
真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准、通过技能培
训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步、努力将
所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教
材，实践新理念。”、认真作好充分准备，精心设计教案，并结
合各班的实际，灵活上好每一堂课、授课后根据得失及时写些教
后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等……
“学高为师，德高为范”，这是启功为北京师范大学做的题
词。作为教师吾尝日三省吾身，为人师表，热爱学生，尊重学
生，爱岗敬业，精益求精，为孩子们的健康成长尽心尽力，下面
就本年度的工作做个自我评价。
一、基本素质
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美术教师自我评价（通用3篇）美术教师自我评价篇1本学期我担任XX年级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。经过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美，表现美。审美素质有所提高，现将一学期所做工作评价如下：一、制定切实可行的教学计划开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情景，制定可行的教学计划，并且给自我制定了贴合实际的学习，理解实施新的教育理念的计划。二、积极利用充实自我为了学习新理念，理解新观念，转变自我的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用家...
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