勤工俭学社会实践报告（精选7篇）
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2024-11-05
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勤工俭学社会实践报告（精选 7 篇）
勤工俭学社会实践报告 篇 1
社会实践是学校根据专业教学的要求，对学生已学部分理论
知识进行综合运用的培训，其目的在于让学生接触社会，加强学
生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析解决
问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快的融入到工作当中
去。
为提高自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，为了使
这个漫长的寒假过得充实，为了对大学生涯中所学的知识、所培
养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，我在这个
假期中进行了一次家教实践活动。
我选择了我们村小学一名一年级学生作为辅导对象。目的是
对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学
习的二年级的知识作初步了解。在整个过程的起初的两三天里，
我并未冒然进行实质性的教学活动。
我跟学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况。通
过与阿姨的接触，我了解到了他的弱项，所以第一天我就没安排
讲内容，只是随便聊了聊。我告诉自己身为老师，要细心，耐
心，要教有所获，要学有所成。具体表现有：40 以内的加减法不
能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；针
对上述情况，通过大概一周的练习后，该生计算的速度和准确度
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都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法
和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以
在这四周时间里，我保证每天都有足量的习题让其练习，并随时
以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。而语言叙述尽量
直白，数量关系尽量简单，涉及数值在 40 以内；等到这一关过了
以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及
数值扩大至 100 以内。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言
表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条
件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解
答应用题的障碍基本得以扫除。在“拼音的正确的拼写和拼
读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，
然后在其课本生字表内找错读、易混淆的音节为其特别指出，帮
其加以辨认、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原
则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以
此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一
遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让
其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“逐渐缩小包围
圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，
写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。最后让该生做模拟
考卷，语文、数学均能达到 90 分以上；了解了乘法的意义，掌握
了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵。
谈到做家教的体会，许多当过家教的大学生说：“其实，我
们做家教的，赚的不只是钱还有经验，假期做家教是对自己很好
的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的
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肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，
提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的
贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进
入社会的信心。当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这
之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的。在教学的过程
中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问
问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过
程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞
好你与学生的关系，让学生喜欢你，喜欢听你的课，也就能听进
你的教导，听从你的意见。你的工作也就相对轻松，效率及效果
也就有了高下了。父母听到孩子说你补的好，孩子开心，父母放
心，你也舒心。
实践结束之后，不论将来我从事什么工作，这种收获我想还
会延续到我以后的工作中的：
一、待人要真诚
当踏进办公室，即便是几个陌生的脸孔，也要微笑着和他们
打招呼。经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一
声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被
重视与被关心。这样你就用你的真诚，换取了同事的信任。他们
把你当朋友，也愿意把工作经验，工作体会同你分享。
二、要善于沟通
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勤工俭学社会实践报告（精选7篇）勤工俭学社会实践报告篇1社会实践是学校根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，其目的在于让学生接触社会，加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析解决问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快的融入到工作当中去。为提高自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，为了使这个漫长的寒假过得充实，为了对大学生涯中所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，我在这个假期中进行了一次家教实践活动。我选择了我们村小学一名一年级学生作为辅导对象。目的是对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作...
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