幼儿园师德表现自我评价（通用5篇）
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幼儿园师德表现自我评价（通用 5 篇）
幼儿园师德表现自我评价 篇 1
百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德
为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的
道德修养至关重要。
作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈
高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好
的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵
魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养
已刻不容缓。
一、崇尚崇高的师德
师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族
性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内
涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很
高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明
建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治
身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。
1、提高对师德认识
所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理
解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。
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我从事幼教工作已有 3 年，回顾自己走过的经历，对师德认识有
一个由浅到深，由片面到全面的过程。
经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是
在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担
负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具备哪些
师德，心中基本上也有个底。
培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿
教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小
学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育
人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育
更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学
生，育人之本，关键在于师德。
2、情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子
幼儿教育的对象都是 3-7 岁的孩子，他们幼小，像刚出土的
嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终
做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿
身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除
所有的劳累感。
关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别
其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体
贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子
的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子
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的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在
潜能；
3、平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男
孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同
仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有
机会得到肯定。
二、塑造师德风范，潜心练功
“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道
理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺
的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影
响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，
看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象
的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如
何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方
面提高修养。
1、重视学习和实践
认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此
作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职
能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能
胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和
实践。
2、严以律己，注重言行
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幼儿园师德表现自我评价（通用5篇）幼儿园师德表现自我评价篇1百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。一、崇尚崇高的师德师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很...
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