初中历史教学改进措施（精选3篇）
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2024-11-06
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初中历史教学改进措施（精选 3 篇）
初中历史教学改进措施 篇 1
当前，在新课程改革的大背景下，历史课程是一门由原来
的“应试教育”转变为“素质教育”的课程，这就要求在历史教
学中强调学生的主体作用，提倡学生勇于质疑、敢于争先，激发
学生的学习兴趣。在从事历史教学工作的 8 年时间里，我从自身
的教学及学生的学习过程中，严格按照新课程标准要求认真反
思，从中感触很大，具体如下。
一、老师应该做到的
1、重视教学语言的艺术性、技巧性
确严谨、精练简洁、通俗生动、语言幽默、声情并茂、生动
有趣的讲述能拨动人的心弦,陶冶人的情操,使听者乐此不疲。一
个合格的教师在不断钻研历史专业和教学方法的同时,还要努力提
高自己的语言素养。
著名历史教育家赵恒烈教授毕生研究历史教学,他对中学历史
教师的语言表达技能分出了三个境界:“第一境界是把你所想的东
西能如实表达出来,使学生听了,也如你所想的那样想得清楚、说
得明白,能完整地表达思想。第二境界是声情并茂,使语言、表
情、动作配合起来,表达得活灵活现,使之传神而动听。第三境界
是充分调动学生的想象力。通过教师的讲述,如带领学生到了历史
现场,入其境、见其人、闻其声;选词有方,文有限而意无穷;点拨
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着力,思路清晰而受益不尽。”我们教师不妨“对号入座”，按照
这“三个境界”的标准进行自我检测,明确自己已达到的“境
界”,而后继续努力,向更高“境界”前进。
2、改变教学模式
传统的教学模式是教师讲，学生听，听后背的教学模式，总
是以语言文字贯穿始终，顶多再有一副历史地图。而不善言辞的
学生在这里只会更加沉默。对学生学习的评价也仅限于一张大
卷。学生的个性受到了禁锢，他们特有的专长无用武之地，反而
令其反感历史课堂，因其枯燥无趣而在历史课上做其他科作业。
而这次的课改，恰恰要求教师要探索新的教学途径，改进教
学手段，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社
会打好基础。于是，在历史课堂上出现了许多旁人认为是“不务
正业”的现象。如，有些学生在画房屋，这是学生根据书中文字
介绍进行再创造所描绘的半坡聚落的村庄，河姆渡人的房子。在
课上，学生们发挥想象，设计历史大事年表，有以表格形式的，
有以纪年数轴方式的，还有的完全以图画的形式，不用一字而概
括那一段历史。学生们在用他们擅长的方式叙述着历史口演话
剧、讲故事、撰写小论文、绘画，等等，都是他们施展特长的渠
道。在历史课堂中，更加注重的，是学习过程和结果的全程评
价，是探索和解决问题的方法。
二、结合学生的生活实际，丰富历史教学内容
著名教育家陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教
育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是
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死书本。”历史虽然讲述的是已经发生的事实，但是我们要看
到：历史是有生命的，历史的生命源于生活。在具体的教学实践
中，教师要将历史史实和学生的生活实际紧密地联系起来，丰富
历史教学内容，以调动学生的学习积极性，提高历史课堂教学效
率。
1. 利用学生的生活常识，引导学生学习教材内容
在历史教材中，不仅包含政治史、经济史、文化史，还有一
些关于社会生活、习俗方面的内容，利用好历史教材本身所蕴涵
的“生活”内容,不仅可以丰富学生的生活阅历，而且有利于学生
对历史有一个完整的认识。比如在教学《万千气象的宋代社会风
貌》时，教师可以引导学生与我们现在的生活进行联系、对比，
找出其中的相同点与区别，寻找沿袭和改革的痕迹，通过对比得
出什么结论。通过教师有效、得法的引导，学生将宋代生活与现
代习俗做了比较，并且得出了自己的一些看法。这样的课堂教
学，必然是活跃且富有吸引力的教学，必然能够调动学生的积极
性，促使学生全身心地投入到学习中来，也必然能够促进学生进
行思考探索，促使学生综合素质的全面提升。
2. 联系时事热点，丰富历史教学内容。
中学生年龄小，热情高，对一切事物都充满了好奇心、求知
欲，对于时事热点问题具有很高的关注度，他们希望了解这些时
事热点，并且希望跟老师和同学进行沟通和交流。自古以来就是
政史不分家，时事热点问题与历史有着千丝万缕的密切联系，在
历史课堂教学中，教师要善于发现这些时事热点问题与历史教学
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初中历史教学改进措施（精选3篇）初中历史教学改进措施篇1当前，在新课程改革的大背景下，历史课程是一门由原来的“应试教育”转变为“素质教育”的课程，这就要求在历史教学中强调学生的主体作用，提倡学生勇于质疑、敢于争先，激发学生的学习兴趣。在从事历史教学工作的8年时间里，我从自身的教学及学生的学习过程中，严格按照新课程标准要求认真反思，从中感触很大，具体如下。一、老师应该做到的1、重视教学语言的艺术性、技巧性确严谨、精练简洁、通俗生动、语言幽默、声情并茂、生动有趣的讲述能拨动人的心弦,陶冶人的情操,使听者乐此不疲。一个合格的教师在不断钻研历史专业和教学方法的同时,还要努力提高自己的语言素养。著名历史...
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