小学学校培优补差工作计划（精选3篇）
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2024-07-09
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小学学校培优补差工作计划（精选 3篇）
小学学校培 差工作 划 篇优补 计 1
一、指导思想
为了实施素质教育、面向全体同学，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。
在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施
教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据四
年级二班年级同学的实际制定如下计划：
二、同学名单
差生：马文艳，陈昶需豆恩赐毕 N孙培杨
三、学困生形成原因情况分析
1、后进生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
2、后进生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。
3、非智力因素（个人原因）
这些同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原
因。家长从来不管学习，作业经常不写，在学校写多少算多少，上课总溜号，坐不住板
凳。语文最后走进"双差生"行列。
一些同学，不是很聪明，又不爱学习，家长又管不了，学习一点不用心，数学理解能
力差，应用题最差，语文生字老记不住，读课文也不流利。
马文艳同学学习也很努力，但反应很慢，记忆力差，写的也慢，学习方法不得当。
三、培养 生， 化学困生措施、方法。优 转
后进生转化:
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起
点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容，少责备。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，
使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求
喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时，以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。
7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显
的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交
流，沟通信息。
优生：贾天骄石蕊齐曹莫林马天浩
优生的培养：根据这类同学的特长，善于做一些难度较大的题，对于课本上的习题，
她们总觉得不够做了。针对此情况，我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，
或是奥数题。每天一道，培养她们思维的敏捷性，灵活性，使他们的数学思维能力逐步培
养起来。语文方面要求他们利用课余时间读指定得课外读物、阅读与写作。
总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个
重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。
小学学校培 差工作 划 篇优补 计 2
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取
得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学
习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们
的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能
力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
一、制定目标:
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能
力，成绩稳定在 96 分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能
按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。
二、定内容:
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生
扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在
写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提
高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至
少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可
写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于
说。
三、培 象优对 :
四、辅差对象:
五、主要措施:
l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提
高做题和写作能力。
6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树
立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前
学习差的状况，提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题
小学学校培 差工作 划 篇优补 计 3
新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们
要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发
展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，
就要切实抓好班级的培养补潜工作。
一.思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是
重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方
面的情况。
二.有效培优补潜措施。
“ ”利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高， 因材施教、对症下药，根据学
生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2. “ ” “ ”安排座位时坚持好潜同桌 结为学习对子。即 兵教兵。
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小学学校培优补差工作计划（精选3篇）小学学校培差工作划篇优补计1 一、指导思想 为了实施素质教育、面向全体同学，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据四年级二班年级同学的实际制定如下计划： 二、同学名单 差生：马文艳，陈昶需豆恩赐毕N孙培杨 三、学困生形成原因情况分析 1、后进生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。 2、后进生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。 ...
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