零花钱调查报告范文（精选24篇）
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2024-11-08
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零花钱调查报告范文（精选 24 篇）
零花钱调查报告范文 篇 1
调查地点：
调查时间：
调查对象：高中部全体学生
调查样本：139 名中学生
调查人：
一、调查主题
再穷不能穷教育，再富不能富孩子，这是很多专家提出的观
点，也是众多教育者和家长的心声。但是在“再富不能富孩
子”方面，现实生活中我们发现事实往往相反，变成了再苦不能
苦孩子。这个现象引起了众多教育者和家长、学生的疑问：中学
生应不应该有零花钱？应该有多少零花钱？他们应该怎样支配手
中的零花钱？……针对这种现象，我们将中学生零花钱作为我们
的调查主题。
二、调查目标
让学生通过活动了解现在中学生的零花钱的来源以及使用情
况，养成正确的零花钱获取途径和支配观念；同时培养学生的奉
献社会意识。通过调查希望会
端正家长对孩子零花钱问题的正确认识，提高对孩子零花钱
的管理意识。
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三、调查报告
通过 4 天的调查，共调查了 139 名年龄在 16—18 岁之间的学
生。
在 139 名学生中，其中有 64 名（占总数 46%）学生的周零用
钱在 20—30 元左右，还有 37 名（占总数 27%）学生的周零用钱皆
在 50 元以上。通过分析我们得知零花钱越多的学生往往都会把钱
或多或少地花在买零食和去娱乐场所上面，而在业余时间他们大
多数都选择出去玩或者是其他。而零用钱在 30 元左右的学生较少
有买零食的现象发生，他们说：“如果把太多的钱花在买零食上
了，那么如果有什么要用钱的时候就麻烦了。”在我们调查问卷
中只有 22 名（占总数 16%）同学把零用钱花在买书或杂志上，而
这 22 名同学中，只有不到 5 名同学是周零花钱在 50 元以上的，
而其余同学中有三名同学是把零花钱用在买体育杂志上而不是学
习参考书。
通过调查发现，中学生零用钱的主要来源是父母以及其他长
辈（共有 107 名同学，占总数的 81%），而且 87%的家长对子女零
用钱的使用很少过问甚至从不过问。50%以上的同学对街上的零钱
会视而不见，只有约 14%的同学会顺手捡起，值得反思。相对而
言，零用钱多且爱娱乐享受的学生约 22 名，虽只占总数 16%，但
绝对是不容忽视的。
经过这次调查，我认为家长们应该重视子女的零用钱使用情
况，对大量的零用钱支出更要适当跟踪，建议每周给孩子 30—50
元之间的零花钱，不宜过多，否则孩子就会有种“钱多花不
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完”的心理，自然而然的会去把多数心思放在娱乐和零食方面，
他们在学习上，不专心听讲、不按时完成作业的现象相对会增
多，学习成绩也会有所下滑。对于那些经常娱乐享受的同学，家
长应该控制他们的可支配零用钱，对学生们的娱乐行为进行控制
和约束，并减少零用钱或者在外出时间上进行规定，避免那些学
生因享受过的多娱乐而放松学习的现象。
因此，针对中学生中存在的不合理消费，提出如下建议：
1、合理规划自身消费构成，增强理财意识。要强调“合理和适
度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约
的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。
2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。中学生没有独立的
经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。应
树立适应正确的、科学的价值观，给自己理性的定位。
4、注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的中
学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，所以，建议
中学生应广泛阅读有益书籍，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶
冶性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保
护生态环境的消费行为。
5。学校应形成更好的消费氛围。我们在此呼吁学校方面应注重对
中学生消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节约这项中国的
传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。这样的措施
更能使广大中学生养成良好的消费习惯，进而形成良好的学风、
校风。
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摘要：
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零花钱调查报告范文（精选24篇）零花钱调查报告范文篇1调查地点：调查时间：调查对象：高中部全体学生调查样本：139名中学生调查人：一、调查主题再穷不能穷教育，再富不能富孩子，这是很多专家提出的观点，也是众多教育者和家长的心声。但是在“再富不能富孩子”方面，现实生活中我们发现事实往往相反，变成了再苦不能苦孩子。这个现象引起了众多教育者和家长、学生的疑问：中学生应不应该有零花钱？应该有多少零花钱？他们应该怎样支配手中的零花钱？……针对这种现象，我们将中学生零花钱作为我们的调查主题。二、调查目标让学生通过活动了解现在中学生的零花钱的来源以及使用情况，养成正确的零花钱获取途径和支配观念；同时培养学生的...
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