最新英语专业大学生实习工作报告（通用29篇）
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2024-07-09
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最新英语专业大学生实习工作报告（通用 29 篇）
最新英 大学生 工作 告 篇语专业 实习 报 1
我们实习队有 9人，实习单位在 xx 中学，6人在高中部，3人在初中部。教学是我们
实习的主要任务，在我们实习的 2个多月中见识了很多，也收获了许多。我们学到的不仅
是课堂教学的技能，而且还有课堂教学的管理理念等，以及它们带给我们的种种思考。
带队老师带着我们来到实习学校，校方对我们表示了热烈的欢迎。校方领导及时召开
实习生见面会，向我们介绍学校师生的概况，为我们的实习提供指导和建议，这使我们实
习成员心里不由自主地强化了一份责任，一种信念。正如校方所说，对于我们，要由学生
角色转化为老师角色是比较困难的事，我们面对的不再是微格教学里听使唤的学生，我们
需要面对的不能是表演，而是为人师表，结合学生实际适时地进行调整。
我们每一位队员的一个共同目标就是：通过理论与实际的结合，不断提高自身观察、
分析和解决问题的能力。我们虽然都在不同的班，但仍然在实习的过程中，一起讨论问
题，和学生一起学习。我们坚持每天不但听自己指导老师的课，也听队友的指导老师的
课，也经常跨年级去听其他老师的公开课，这些都让我们汲取了丰富而宝贵的经验。
知识学问浩瀚如海，一堂好课不仅要求我们能够旁征博引，对知识有所了解，更为重
要的是能够用通俗易懂的语言向学生表达出来。初为人师的我们，面对的是许多学生，责
任之重压力之大，可想而知。为了做到让学校满意，让学生满意，让自己满意，我们一直
“ ”坚持 三备 原则(备教材、备学生、备教案)“ ”，坚持试讲、互评、试教 一条龙 的规定，认
真上好每节课。各位队员不断地修改教案，修改课件，重复试讲、修改、试讲的过程，在
正确的教学观的引导下，在各位指导老师的指导下，以新课标为纲，我们基本做到以下几
点：
1、认真钻研教材，深入细致备好每一节课。由于我们之前对教材不是很熟悉，为此
我们根据教材的重难点认真地进行分析，并虚心地向老师请教，上课时同学也在互相听
课，并提出中肯建议，互相进步。
2、认真上好每一节课，精心组织学生学习。其中需要考虑不同的上课时间需要不同
的教学氛围，如下午的课学生比较疲惫，所以课堂上要更生动一些。当然不同的班级氛围
也不同，因此虽然我们每节内容都有备课，但在不同的班级上课时需要根据班上学生的具
体情况作出一些变化。
3、坚持小组讨论，互相帮助，共同进步。每隔一段时间，我们都会聚在一起讨论一
些上课的经验，同时根据我们相互听课时的表现，分享教学上的点滴收获。
4、注重习题和习题课。在目前的教学体制内学生需要通过中学升学考试，我们需要
通过习题和习题课来帮助同学们的学习，而其中最重要的是题型的选取和题目的经典性。
为此，我们常常为了一小节的上课内容参考许多的辅导书，虽然我们没有丰富的教学经
验，但希望勤能补拙。
5、认真批改学生作业，虚心地询问学生的上课感受，并根据学生的反馈做出调整。
我们在教学中也发现了一些问题，比如上课节奏总不能像老师一样完美、板书排版不够合
理等，我们在实习后期做出了积极改正。
在全体队员的齐心协力、团结奋进下，我们终于为教育实习划上了圆满的句号。通过
实习，我们实习队队员都感到自己在很多方面有了很大的提高。主要有：
1、通过实习，队员们对不同程度的学生现状有了更为感性和理性的认识，对学生的
学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工
作中更快地适应工作环境。而在这段实习期间，为了让学生更好地巩固知识，和两位同学
在每周四中午主动留下来辅导学生们做作业，xx 同学也在课间二十分钟辅导后进生，解答
他们的疑难问题，在交流中，更加深刻地体会到了学生们的薄弱环节，从而做到讲课时的
有的放矢。并且，在与同学们的沟通中，拉近了老师与同学们的距离，沟通了与他们的感
情，使同学们在心里真正地接纳了老师。
2、通过实习，队员们掌握了一些基本的教学方法和师范生从师任教技能，克服了胆
怯心理，提高了教学效果和教学水平。记得刚开始进课堂上课时，内心还是有些恐惧的，
毕竟大家从来都没有站在高中的讲台上上课，其中的纠结和挣扎可想而知。但是，xx 中学
“ ” “的老师们都十分亲切，善解人意。他们总是对我们说 不要紧，放轻松 、你讲得很好
哦!”这些鼓励的话。慢慢的，我们适应了课堂，也越来越得心应手了。如果没有老师们
的支持和鼓励，我们是不可能完成进班上课的任务的。
3、通过实习，队员们增强了教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提高自身的修养
和能力。以前，总认为当教师很容易，就是进班上上课，批改下作业就好。但真正开始要
做了，才 自己之前的想法是多么幼稚，不成熟，欠考 。要做好一名教 ， 不发现 虑 师绝仅仅
是上课，改作业，为了上好一课，课前需要大量的准备和演练，而且每个班级的学生都不
尽相同，老师也要认真研究本班的学生，找出他们的薄弱环节，发掘他们的兴趣点，从而
做到因材施教，使每个学生都能喜 上 ， 于思考，勤于 践。欢 课 乐实
4、通过实习，队员们增强了交际能力和口头表达能力。课堂教授无疑是口头表达的
最好锻炼方式。通过为期一周的上课，我们的课堂用语更加准确流利了，能够用更加简练
的语言表达对学生们的指令。
5、通过实习，我们了解了本专业的前沿科学及发展方向，了解了新课标下的教学难
点把握， 更好地有效学 教学技能提供了依据。之前一直在学校里学 教学理 ，而为 习 习 论 现
在终于可以将理论应用于实践了。而在教学中，我们也发现了许多教学重点难点，这些是
在理论学习中找不到的。通过对重难点的掌握与学习，使我们对教学有了更深的认识与了
解，更好地指导了我们的日后教学。
最后，作为一个惯例，每一届实习都会有一场由实习生开的公开课。作为 xx 中学的
实习队长，有幸代表实习生开了一节高中英语的公开课。为了不辜负母校以及老师们的期
望，她用了很长时间来准备这次公开课。每一个环节的设定，每一个活动的安排都与老师
们仔细地商量，希望能尽最大的能力给老师们和同学们献上精彩的一课。在这里，她要特
别感谢高中部的老师们，他们为公开课提出了很多宝贵的意见，一步步地帮助修正，弥补
不足。学院的xx 老师和 xx 老师在繁忙的工作中抽出宝贵的时间，参加公开课观摩。学院
的领导和老师十分关心学生，这点令实习生十分感动。课后，全体实习队成员在 xx 中学
的会议室开了一个实习总结大会，在会上，xx 老师发表了讲话，充分肯定了实习生的工作
成绩，同时也指出了一些不足，需要日后不断改进。xx 中学的 和老 也提出了书记 师们 对实
习生的希望。同时，大家也都评价了公开课，提出的建议让在场的实习生受益匪浅。最
后，为期两个半月的实习在一片掌声中圆满结束了。
最新英 大学生 工作 告 篇语专业 实习 报 2
近一个月的实习，让我体会到当老师的乐趣。当了近十几年学生，第一次转换了角
色，以一名老师的身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。
前两周我们以听课为主，为了能更好的适应学生教育环境，我们认真听课，记好笔
记，并即时和指导老师沟通，反复推敲老师教案，认真熟悉教材。
这两周，我们还批改了学生们的作文。批改作业时，纠正学生的错误是非常重要，在
纠正学生每个错误的时候，要写上激励的评语，让他们在改正自己错误的同时，不会对自
己失去信心。在这个过程中，我还发现了大一学生在英语写作过程中普遍存在的一些问
题。大体情况可以分为四类：
第一类：存在严重的单词拼写问题，很多同学也分不清词性。
第二类：句子结构不清晰，时态使用错误，而且喜欢用中文思维进行写作。
第三类：不注意标点的使用，随意乱点的现象很严重。
第四类：学生态度问题。这一类学生大多字迹潦草，不认真对待作业。
经过两周的听课，第三周，我们便开始准备教案，为讲课作准备。指导老师指导我们
写教案，给我们建议。第四周的周一早上，我们进行了第一次试讲。虽然试讲并不正式，
可是讲课的过程中依然会暴露很多缺点。结束之后，郑老师说我的构思很好，同时也给我
提了很多宝贵的建议。我认真听着，积极总结，并及时予以修改。周二晚上，xx 老师又抽
出宝贵的时间，听我们又试讲了一次。这一次，老师又给我们提了意见，并让我周三正式
上讲台。
于是，2月6日，周三下午，我第一次正式登上了讲台。上课前我感到非常紧张，紧
张的介绍完自己，深呼吸了好几次，终于调整好了自己的情绪，开始讲起课来。我按照我
的计划逐步进行着内容，同学们也很配合，他们的积极参与让课堂十分有趣。我便充分放
松了自己，大胆的讲起课来。最后，由于时间没有把握好，准备的内容并没有讲完。课
后，xx 老师评价说我讲的挺好，我的搭档也说挺好。这无疑是给了我极大的自信。他们也
给了我很多建议。所以回来之后，我又对讲课内容进行改进。2月7日，周四下午，我又
讲了两节课，正所谓，熟能生巧，这次，明显没有第一次那么紧张了，并且在时间的把握
上，内容上，都有很大的进步。学生依旧很配合。从老师和我的搭档那里，我都获益匪
浅。
这三节课，让我充分体会了当老师的感觉。这种感觉很好，看着学生们对你渴望的眼
神，你就会觉得你有责任把他们教好。
通过这次实习，我还总结了几点关于教育的建议，具体如下：
摘要：
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最新英语专业大学生实习工作报告（通用29篇）最新英大学生工作告篇语专业实习报1 我们实习队有9人，实习单位在xx中学，6人在高中部，3人在初中部。教学是我们实习的主要任务，在我们实习的2个多月中见识了很多，也收获了许多。我们学到的不仅是课堂教学的技能，而且还有课堂教学的管理理念等，以及它们带给我们的种种思考。 带队老师带着我们来到实习学校，校方对我们表示了热烈的欢迎。校方领导及时召开实习生见面会，向我们介绍学校师生的概况，为我们的实习提供指导和建议，这使我们实习成员心里不由自主地强化了一份责任，一种信念。正如校方所说，对于我们，要由学生角色转化为老师角色是比较困难的事，我们面对的不再是微格...
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