构建高效课堂工作总结（精选4篇）
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构建高效课堂工作总结（精选 4 篇）
构建高效课堂工作总结 篇 1
一年来，我们在教研室、总校的正确领导下，以“构建高效
课堂”为重点，以学习典型经验为突破口，以提高教师专业素质
为抓手，不断推进和深化课堂教学改革，依靠全体教师的共同努
力，取得了一定的成绩，现将有关情况汇报如下：
一、工作措施与成效
（一）统一思想，明确思路
为了把“课堂教学改革”工作做好，组织教师认真学习总校
制定的《大石岭乡总校构建高效课堂的实施意见》。把课堂教学
改革的重点放在教师、学生，高效体现在“教师的教与学生的学
的和谐性”上；课堂教学改革一定要遵循“调查研究经验引领实
践反思‘本土化’”的过程。
（二）成立组织，加强过程性督导
为了加强过程性督导，学校成立了以校长为组长，主任、教
研组长为成员的构建高效课堂领导小组，具体负责“执行力”，
协调工作小组和教师、学生之间的关系，确保改革过程中财力、
物力等资源；成立构建高效课堂工作小组，具体负责教师的培
训、考核，各种制度的制定、检查等内容。
（三）狠抓管理，促使工作有效开展首先是常规制度的“细致
化”校长、主任深入教学第一线。
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对教师各种业务分别进行了月量化考核，并对每一个环节的
分值及评分标准给予了明确的规定，尤其注意教师读书笔记、备
课作业、小课题研究等内容。并召开总结会，对结果进行通报。
（四）开拓创新，推进课堂教学改革的开展
09 年 10 月我们开始学习生本教育实验校杜郎口中学、威县人
才学校的教学模式。在前一学期初步尝试，总结经验的基础之
上，本学期将逐步推开，探索相关评价机制，确保杜郎口经验
的“本土化”。我们重点抓以下工作：
1、抓教研，重培训
落实总校制定的《课堂教学督查制度》、《教师等级评价制
度》，确保与教学实际的紧密结合。
加新任教师课堂教学培训会。系统学习了“生本教育”理
念、“杜郎口中学的教学模式”和“三三三一模式”，让新教师
能够很快熟悉课堂教学改革的理论及操作程序。
2、抓课堂，重细节
学期初，我们认真学习总校制定的课堂教学改革的《新课堂
教学评价标准》，并贯穿于整个课堂教学的过程中去。具体做好
以下三点：
一是备课要有“实效”
在《业务考核细则》中把教案分为教师导案、学生学案两个
部分（各占 50 分），突出学案的重要性，并引导教师认真编制学
案，使其真正为课堂教学服务，从而提高课堂效率。
二是指导要有“实用”
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学期初，以教研组为单位重新学习了《课程标准》、《新课
堂教学评价标准》、《高效课堂 22 条》等材料，并集中学习了教
研室下发《学科课堂教学规范》。学校在听课指导中，也主要针
对这些方面的评价。
三是反思要合“实际”
对课堂教学的管理，我们不是仅仅停留在制定一些制度、听
几节“优质课”，更重要的是“听”教师的说课，“听”教师
的“反思课”，直到“合格”为止。
本学期我们规定教师撰写的教学反思必须源于自己的导案中
的教学回顾，结合具体的课堂实际来进行反思；严格杜绝说空
话、假话。
3、抓骨干，重活动
根据教育局提出的“青蓝工程”，我们把骨干教师与青年教
师结成师徒对子，在骨干教师中开展“四个一活动”：即每学期
开展一次讲座、上一节示范课、研究一项小课题、带一名教师，
充分发挥他们在青年教师的成长中引领、帮扶作用。
9 月份我们以教研组为单位开展了教材分析会，教研组组长
带领成员对教材进行认真解读，并结合《课程标准》在教学中的
体现展开研讨。
4、抓教研，重实效突出教研重点
学期初，学校在制定《校本教研工作计划》时，把“提高课
堂教学效率”作为校本教研工作的重点，要求教师结合自己的实
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摘要：
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构建高效课堂工作总结（精选4篇）构建高效课堂工作总结篇1一年来，我们在教研室、总校的正确领导下，以“构建高效课堂”为重点，以学习典型经验为突破口，以提高教师专业素质为抓手，不断推进和深化课堂教学改革，依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，现将有关情况汇报如下：一、工作措施与成效（一）统一思想，明确思路为了把“课堂教学改革”工作做好，组织教师认真学习总校制定的《大石岭乡总校构建高效课堂的实施意见》。把课堂教学改革的重点放在教师、学生，高效体现在“教师的教与学生的学的和谐性”上；课堂教学改革一定要遵循“调查研究经验引领实践反思‘本土化’”的过程。（二）成立组织，加强过程性督导为了加强过程性督导...
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作者：shokzz
分类：工作总结
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