校本研修个人计划（精选30篇）
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2024-11-22
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校本研修个人计划（精选 30 篇）
校本研修个人计划 篇 1
一、课堂教学发展目标
通过校本研修，全面了解课堂教学与加强师德建设关系，把
教师职业道德建设渗透到教育教学实践每一环节。
⑴ 出解课堂教学新特点、新变化，了解新课程、新教材中出
现的众多新知识以及曾被忽视的人文、科学知识，帮助教师渗透
文本，研透教材，拓展知识，完善知识结构，上好每一节课。
⑵ 了解现代课程论与教学论对课堂活动的影响，能在实践中
充分运用现代教学论做好教学设计。分析课堂教学实践中存在的
问题，寻求解决问题的策略力量，在此基础上进一步提高课堂教
学质量。
⑶ 了解教案反思的类型和形式，掌握教案反思的方法，提高
课堂教学反思水平。
二、课堂教学改建方面
课堂教学过程既是一种在教师引导下的认识过程，又昌学生
主动的、生动活泼的发展过程;教学过程师生互动，共同发展。在
课堂教学具体操作中，教学方法的采用，教学媒体的先择、教学
组织形式的确定，通常都会纳入程序安排的格局之中，因此，要
以程序安排为线索，将种各样教学策略组织起来，形成特定的模
式教学过程，有先有后，有详有略，有重有轻，有动有静，使教
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学过程不仅能展示知识体系固有的逻辑结构，学生认知的心结
构，而且能显示教学的有序和互动的有效性，增强教学过程动态
生成式展开的内在逻辑性，具体来说，我认为有以下三个方面:
1、课堂教学要有理。课堂教学有理不是单一的，而是多元化的，
在教学过程中要从多方面，多角度考虑“有理”。
2、课堂教学要有序课堂教学不仅要有理，还要有序，有序不是指
单一的课堂教学过程和线性化的教学路径，还是抓住教学过程的
各因素间的内在联系，构建一个个相对完整的教学过程。有力保
障实际教学过程的有效互动和动态生成，促进课内和课外知识的
积累和应用，新知的形成与建构。
3、课堂教学要有效。课堂教学苛富于变化。课堂教学活动难易要
适中。课堂教学五一节要连贯紧奏。例如:我在以前的课堂教学中
也遇到这样的情况，觉得每个教学五一节都安排好了，但总觉得
不连贯，课上得很不生硬。教学过程很单调，想变化一下却心有
余而力不足;当我很用心地教这完之后，学生却无法表达出来。这
是什么原因造成的呢?是因为课堂教学过程设计无效所至。
三、课堂教学达到标准和研修达到标准
1、课堂教学在形式上做到灵活多变以吸引学生的注意力。
2、在实际课堂教学过程中要从教材中选择能引起学生兴趣的热点
构建提问序列，力求提问形式新颖别致，富有新意，学生喜闻乐
答，心理方面得到和谐发展。
3、课堂教学要精心设计一些带有拓展性、发散性的提问，从而有
效地发展学生的分析综合能力。
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4、课堂教学根据学生认识发展顺序，由浅入深，由易到难，由远
及近，由科是到繁地设计问题、分析综合性问题，次之，创造评
价问题在后。
总之，课堂教学是一个巧妙的问题，好的教法可以一下子打
开学生思维的闸门，使他们思潮翻滚，奔腾向前，有所发展中领
悟，收到“一石激起千层浪花”的效果，这一方面是不可忽视
的。
校本研修个人计划 篇 2
一、指导思想：
校本培训工作是推进素质教育、深化课程改革、加强教师队
伍建设、全面提高教学水平的重要途径。为有效推动教师的专业
化发展，学校将以新理念为支撑，以校本培训为平台，以提高教
师教育、教学的能力和水平为重点，以现代信息技术培训为突破
口，以强化科研能力和过程培训为亮点，全力造就一支师德高
尚、主动发展、业务精湛、团结协作的教师群体。
二、培训目标：
1、进一步加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐
于奉献的教师队伍。
2、进一步加强对教师的业务培训，深入进行课堂教学的研究，各
学科在课堂教学中探索具有我校特点的教学模式，并积极付诸于
行动中，全面提高教学质量。
3、继续开展课堂教学评比活动。
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校本研修个人计划（精选30篇）校本研修个人计划篇1一、课堂教学发展目标通过校本研修，全面了解课堂教学与加强师德建设关系，把教师职业道德建设渗透到教育教学实践每一环节。⑴出解课堂教学新特点、新变化，了解新课程、新教材中出现的众多新知识以及曾被忽视的人文、科学知识，帮助教师渗透文本，研透教材，拓展知识，完善知识结构，上好每一节课。⑵了解现代课程论与教学论对课堂活动的影响，能在实践中充分运用现代教学论做好教学设计。分析课堂教学实践中存在的问题，寻求解决问题的策略力量，在此基础上进一步提高课堂教学质量。⑶了解教案反思的类型和形式，掌握教案反思的方法，提高课堂教学反思水平。二、课堂教学改建方面课堂教学过...
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