部编版八年级语文下册教学计划（精选33篇）
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部编版八年级语文下册教学计划（精选 33 篇）
部编版八年级语文下册教学计划 篇 1
一、教材简析
人教版《语文》八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以
专题组元，但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合性学习两
大部分，还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅
读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑（事物说明文）、科学
（事理说明文）、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专
题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、
走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突
出特点：
（1）立足学生实际
（2）体现现代意识
（3）弘扬人文精神
（4）突出开放性
（5）注重策略引导。
文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单
元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文
言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入
门”的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点：
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1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习
惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》、
《陋室铭》、《爱莲说》、《大道之行也》、杜甫诗三首；此
外，还要背诵《核舟记》第二至第四段，总计为 1082 字。
2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的
能力。问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收
到最大的成效。
写作、口语交际与综合性学习
本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：
1、整合于综合性学习活动中；
2、设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的；
3、以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我们特地安
排了写作记叙文和说明文的练习。如第二单元的综合性学习《让
世界充满爱》就要求学生写一篇记叙文，第三单元的综合性学习
《说不尽的桥》中让学生就一座桥“写一篇介绍性的文字”，或
者就“家乡城市里某座立交桥写一篇‘司机指南’式的短文”，
这些都是对写作说明类文章的训练。在课后的“研讨与练
习”中，除了较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙
类和说明类文章的训练。如《阿长与一、三、五单元的是大型综
合性学习活动，第二、四、六单元的是小型综合性学习活动。其
中《世界：何时铸剑为犁》的活动内容丰富，信息来源多，牵涉
的问题也比较复杂，对学生查找和运用资料的能力、写作研究报
告的能力、辨别是非善恶的能力以及辩证思维的能力都提出了较
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高要求。教学时要注意提前安排，合理布置，充分调动学生的积
极性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面锻炼，尝
到“综合性学习”的甜头。
语法修辞知识要点
本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，可加以适当
讲解。学生需要掌握的修辞是对偶（又叫对仗），了解一点对偶
知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。《杜甫诗三首》后的练
习第三题有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶
句。学生只要能判断出对偶句即可。
二、教学目标
1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的
学习目标结合起来；
2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的
目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法；
3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、阅
读和科学的解题方法；
4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学
的特点，指导其寻找适合自己的学习方法。
5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并
懂得以实际行动回报，懂得感恩。
三、班级学生现状分析
通过七年级一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的
学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，
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部编版八年级语文下册教学计划（精选33篇）部编版八年级语文下册教学计划篇1一、教材简析人教版《语文》八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑（事物说明文）、科学（事理说明文）、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（1）立足学生实际（2）体现现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注重策略引导。文言课文的编排方式是单独组元，...
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