师范生实习自我总结（通用33篇）

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师范生实习自我总结（通用 33 篇）

师范生实习自我总结篇 1

转眼间，两个月的实习就结束了。我还记得那时候我每天都

在期待着实习的结束，当这一天真正到来的时候，我才意识到虽

然只是两个月，但我已经不自觉的习惯了这个环境，融入了这个

集体，已经把自己当成了这个集体的一员。我太不愿意去想我要

离开了。看到相处了两个月的同学老师，我觉得以后不能再见面

了，真的不想去了。突然发现这里的一切都那么亲切，我的学生

都很可爱。看到他们一个个放弃，我真的很想留下来。时间过得

真快，两个月就这样过去了。回顾这短短的两个月发生的事情和

经历的事情，真的学到了很多。

我的实习学校是郊区的一所农村学校。实践的基本内容包括

三个部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。在此期间，我的

身份如下：

1、课堂教学：完成教案五份，试讲五次，上课五节。

2、班主任工作：组织一个《迎主题班会》观察班。

3、教育报告；完成教育调查报告。

这次实习让我感触良多。一方面，我深深地感觉到，知识太

多，我不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深刻理解教

与学的深刻内涵。比如我在从事教育教学活动的时候。

第一次深入课堂，遇到了很多在师范学校没学过，没想过的

问题。就是在我以出色的口才上完一节课的时候，我问同学

们：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生们面面相觑，无

言以对。为什么学生如此？在我看来，主要是因为学生对学习没

有兴趣。

古人云：“知者不如知者，知者不如知者。”兴趣是学生学

习的关键条件。兴趣是学习的阶梯。兴趣滋生欲望，兴趣充满动

力。那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢？

在班主任实习期间，我在班里开展了“迎”主题班会。起

初，我遇到了很多困难：例如，学生的不合作经常让我悲伤。当

时有人劝我用强制手段。比如立定罚，深蹲罚。诚然，这种方法

勉强能维持班级秩序。然而，这无疑加深了师生之间的差距，甚

至让学生感到学习的厌倦。

作为教育工作者，我们应该想方设法营造和谐的教学氛围，

在教学活动中建立平等的师生关系。此外，教师应该把自己看作

活动的`一员和学生活动的一个群体

这次实习经历让我受益匪浅，也给了我一次极好的考验。作

为教师，基础知识要扎实，知识面要广。平时要用心，仔细观察

生活，注意身边的事，灵活运用到教学中。作为班主任，耐心和

毅力、理解和尊重是处理学生工作的非常重要的因素。无论扮演

哪个角色，我都深深体会到了教与学都是强而有力的道理。其实

学生也是我的老师，我们一起成长。君子之交，三代同堂。虽然

实习生活结束了，但教学生涯才刚刚开始，知识无穷。我永远不

会忘记超越自己。面对教育事业，我会以饱满的热情不断前进。

要说实习有些遗憾，主要问题是角色定位。有时候，你会忽略自

己实习老师的身份，把自己设定为观察者，更多的是观察，更少

的是参与和引导。另外，实习生活并没有想象的那么充实，也有

一定的原因。作为实习生，缺乏主动性，之前的准备工作也不到

位。两个月的实习，有付出，有收获，有反思，有感恩。最后，

我要感谢我亲爱的老师杨凯先生和可爱的学生们。

师范生实习自我总结篇 2

一、教学工作

来到环城中学后，我的第一个工作就是听课，这也是一个新

老师必须经历的一个阶段。在梁老师的指导下，我一共听了 6节

课。每次听课我都认真回顾老师上课的情景，试图模仿老师上课

时精妙的语言和恰到好处的动作、神态。我对每一次的听课记录

都仔细揣摩，分析老师上课的思路和模式，学习老师优秀的教学

经验。由于梁老师从事初三教学工作多年，所以她对中学语文教

学有着独特的思想，这对我的启发非常大。但我也深知，要成为

一个优秀的语文教师，不是一朝一夕的事。

接下来就是备课和讲课。备课，我觉得这是语文教学中最难

的一个工作，既要熟悉、研究教材，又要根据学生的世纪情况进

行教案设计。所以，每备一篇课文，我都得花上两三天的'工夫才

终极定下教案。记得每一次设计课文导进语我都很烦恼，但一想

出一个好的导进语，我又会为之感到兴奋。讲课，似乎是仅次于

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标签： #总结 #自我总结 #实习

摘要：

师范生实习自我总结（通用33篇）师范生实习自我总结篇1转眼间，两个月的实习就结束了。我还记得那时候我每天都在期待着实习的结束，当这一天真正到来的时候，我才意识到虽然只是两个月，但我已经不自觉的习惯了这个环境，融入了这个集体，已经把自己当成了这个集体的一员。我太不愿意去想我要离开了。看到相处了两个月的同学老师，我觉得以后不能再见面了，真的不想去了。突然发现这里的一切都那么亲切，我的学生都很可爱。看到他们一个个放弃，我真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回顾这短短的两个月发生的事情和经历的事情，真的学到了很多。我的实习学校是郊区的一所农村学校。实践的基本内容包括三个部分：课堂教学、班...

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