小组工作计划书（精选27篇）
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2024-12-03
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小组工作计划书（精选 27 篇）
小组工作计划书 篇 1
为加强检验科质量管理工作，特作如下工作计划：
一、组长负责全科检验质量的监督、检查、指导、评比、奖惩。
二、审查标准化操作程序并加以改进，组织全科工作人员学习
SOP 文件。
三、每月不定期抽查检验质量，内容包括检验报告单书写质量，
室内室间质量控制开展情况、操作规程执行情况、试剂和仪器使
用情况等。
四、每月组织一次会议，解决工作中存在的问题，汇总当月室内
质控检验结果并加以评价。
五、完成省临检中心组织的每年两次的室间质评结果回报，并进
行总结评价并加以改进。
六、对在质量控制中出现的好人好事、作出突出成绩的实验室或
个人提出奖励并表扬，对出现质量差错事故的提出严肃的批评和
经济惩罚。
七、经常到临床科室听取其对检验科各方面的要求和建议，及时
改进和加强检验工作中存在的问题，提高检验质量，满足临床诊
疗工作的需要。
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小组工作计划书 篇 2
一、背景
通过在社区调查了解，名海社区共有小学生人数 1690 人。大
部分都是随父母一起居住的深圳户籍。社工了解到有许多社区儿
童有社交、网瘾、厌学等成长方面的不良习惯，在小学四五年级
年龄段的普遍问题是成长中有许多的不良行为，各种压力和烦恼
缺乏合理的舒缓渠道。其中一部分是因为家庭原因，还包括来自
社会舆论导向的原因。大部分家长想方设法把那些能出人头地的
一技之长融合到孩子的个性中去，却忘记了孩子的心理教育，很
多家长对孩子的高期望值加上沟通方式有问题，孩子心中积压的
东西越来越多，转而接触社会上的新奇事物，缺乏自控力，形成
许多不良行为，一发不可收拾，给健康成长带来巨大隐患。
正因为此，本小组希望通过有效的小组活动，通过分享、支
持、鼓励，使小组成员加深自我认识，澄清角色和改善与家庭与
社会支持网络的关系，加强与同学、玩伴、老师、亲朋好友等的
交流，减轻成长中的烦恼和压力，从而拥有积极美好的青少年生
活。
二、理念
1、相信人的潜能，包括生理、心理的、情感的、社会的、美感的
等方面。
2、尊重原则，社会工作者尊重每个组员的个体差异。
3、个别化原则，每个人都应当有权利和机会发展个性。
4、保密原则，社会工作者保护每个小组成员的隐私。
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5、不批判原则
三、理论架构
1、马斯洛的需求理论
根据马斯洛的需要理论，人的需要层次可以分为生理的需
要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需
要。生理的需要是最基本的需要，即满足维持身体机能正常运作
的需要；安全的需要包括与别人建立良好稳定的人际关系，避免
恐惧和焦虑；归属和爱的需要是希望与他人建立感情的联系（如
结交朋友、追求爱情等）或被群体接纳；尊重的需要除自我尊重
外还包括他人对自己的尊重和理解；自我实现的需要是希望通过
个人的努力来实现自己的目标，体现自己的价值，发挥自己的潜
能。有成长问题的孩子他们的安全的需要、归属和爱的需要不能
被满足，这往往会导致案主在今后出现各种各样的问题，如社交
困难、厌学、青少年犯罪等等。因此，社会工作者在协助组员解
决问题时，应协助儿童增强沟通与交流能力，培养儿童的分享与
团队协作意识，矫正儿童的不正常行为，减轻儿童的心理压力，
促进儿童的`健康成长。
2、埃里克森的心理社会发展理论。
埃里克森首先根据自己的临床跨文化观察，将人格发展分成
各有侧重、互相连接的八个发展阶段，埃里克森认为个体在每一
个发展阶段上都会面临一个确定的主题，或是说一个特定的心理
危机。而每一个危机都涉及到一个积极的结果和一个消极结果，
所谓积极结果就是指由于特定心理危机得到恰当地解决而使这个
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摘要：
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小组工作计划书（精选27篇）小组工作计划书篇1为加强检验科质量管理工作，特作如下工作计划：一、组长负责全科检验质量的监督、检查、指导、评比、奖惩。二、审查标准化操作程序并加以改进，组织全科工作人员学习SOP文件。三、每月不定期抽查检验质量，内容包括检验报告单书写质量，室内室间质量控制开展情况、操作规程执行情况、试剂和仪器使用情况等。四、每月组织一次会议，解决工作中存在的问题，汇总当月室内质控检验结果并加以评价。五、完成省临检中心组织的每年两次的室间质评结果回报，并进行总结评价并加以改进。六、对在质量控制中出现的好人好事、作出突出成绩的实验室或个人提出奖励并表扬，对出现质量差错事故的提出严肃的批...
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