第一学期小班工作总结（通用30篇）
VIP专免
第一学期小班工作总结（通用 30 篇）
第一学期小班工作总结 篇 1
时光荏苒，岁月如梭，时间的脚步总是匆匆，好在我们在这
匆匆的脚步中也收获了很多。本学期，我们小班教研组全体教师
以“基于快乐教育的小班语言集体活动情景性的实践研究”为依
托，认真制定教研活动计划并贯彻《幼儿园教育指导纲要》、
《上海市学前教育课程指南》的精神，积极开展教研活动，使教
师获得教育理念和教学实践能力的双重提高。在此，就我们小班
组一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，
积累经验。
一、专题研究收获与思考
小班组在《3-6 岁幼儿发展与学习指南》、《上海市学前教
育纲要》的学习下，在幼儿园大组教研的引领下，我们在专题研
究《基于快乐教育的幼儿园小班集体教学活动情景性的实践研
究》中语言集体活动的研究做了扎实的推进，在活动内容的选
择、情景性的创设和实践能力上都有了一定的提高。
(一)、确定方法提升品质
我们在开展小班语言集体活动的实践研究时，经过前期准备
和组内讨论，形成了具体做法如下：
1、掌握理论自学先行
1
本学期我们主要研究“基于快乐学习的小班语言集体活动情
景性的研究”，我们在研究时，理论与实践同步进行，因此，在
每次教研活动前，我们都先进行理论的学习。“基于快乐教育的
小班语言集体教学活动特点有哪些？如何选择适宜的凸显小班语
言集体活动情景性的内容？如何设计适宜的具有情景性的小班语
言集体活动？撰写优质的具有情景性的小班语言集体活动需要注
意些什么？”我们针对这些问题进行了相关理论的学习与讨论。
组员事先进行自学，通过查找资料，内化分享，理论掌握的较
好。
2、翻阅教参集体备课
在制定小班语言集体实践活动方案时，我们首先翻阅学习教
参，选择符合小班年龄特点、符合语言活动特质的活动内容，由
实践老师进行初次的备课，然后再围绕活动目标、活动内容、活
动环节是否体现情景性进行集体的备课，最后进行实践活动。
表一实践活动内容汇总
时间活动名称执教者活动来源
20xx、10《小兔乖乖》小二班王午玲学习教参《小兔乖乖》
20xx、11《小乌龟看爷爷》（一）小四班曲楠楠学习教参
《苹果和橘子》
20xx、11《小乌龟看爷爷》（二）小五班杨丹英学习教参
《苹果和橘子》
20xx、12《小乌龟看爷爷》（三）小一班方艳学习教参《苹
果和橘子》
2
3、小组观察凸现情景
本次专题是小班语言集体教学活动情景性的实践研究，因此
一定要突出语言和情景。同时，活动本身是否有效，是前提，否
则没有研究的价值。因此我们组分成了三个小组，既设计组、语
言组、环境组，每次都围绕自己小组的内容对方案、实践活动进
行研讨。设计组是为了确保活动的有效，在活动目标、活动内
容、活动环节上起到监督、修改和完善的作用。语言组是为了针
对教师在活动中的语言是否具有情景性进行研究，环境组是针对
活动中的环境是否体现情景性进行研究。
表二小组分配人员一览表
小组名称人员名称主要任务
设计组研究活动的有效性
语言组研究语言的情景性
环境组研究环境的情景性
4、一课三研打造精品
在《小兔乖乖》的实践活动后，我们发现还有很多需要修
改、改进的问题，如何让大家对小班语言集体活动情景性的特点
的想法、研究有更清晰的认识和运用，我们决定采用一课三研的
方式来进行实践活动。一课三研，能让大家的思路更清晰，目的
更明确，同时通过三次教研、三次实践打造出一次高质量的集体
活动方案。所以，在《小乌龟看看》的实践活动，我们就采取了
一课三研的方法，不断地研讨、不断地实践、不断地改进，最终
打造出了成熟的、有价值的小班语言集体活动方案。
3
摘要：
展开>>
收起<<
第一学期小班工作总结（通用30篇）第一学期小班工作总结篇1时光荏苒，岁月如梭，时间的脚步总是匆匆，好在我们在这匆匆的脚步中也收获了很多。本学期，我们小班教研组全体教师以“基于快乐教育的小班语言集体活动情景性的实践研究”为依托，认真制定教研活动计划并贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神，积极开展教研活动，使教师获得教育理念和教学实践能力的双重提高。在此，就我们小班组一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。一、专题研究收获与思考小班组在《3-6岁幼儿发展与学习指南》、《上海市学前教育纲要》的学习下，在幼儿园大组教研的引领下，我们在专题研究《基于快乐教...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：littere...
分类：教学资源
价格：3.9贝壳
属性：112 页
大小：114.06KB
格式：DOCX
时间：2024-12-06
