大班第一学期工作总结（通用27篇）
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2024-12-06
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大班第一学期工作总结（通用 27 篇）
大班第一学期工作总结 篇 1
学期初家长会还历历在目，转眼间就到了学期末班级小结
会；孩子们满怀兴奋进入大班，在面对不同的学习环境和学习内
容时备感压力，在孩子、家长和老师的共同努力下，孩子逐渐习
惯大班学习生活并乐在其中。现将本学期工作总结如下：
一、班级情况分析:
本学期初期班级人数为 36 人，男生 22 人，女生 14 人，10 月
份王蔚然小朋友因身体原因休学一学期，12 月份柴松辰小朋友因
父母工作调动转学长春，学期末班级人数为 34 人。本班孩子活泼
热情，对新事物充满好奇心与探索兴趣，能热心与同学、朋友友
好交往，懂得关心集体、爱护他人，见长辈、老师能够行礼问
好；有待加强班级常规管理培养孩子有一定的自我管理能力，加
强孩子的时间观念减少迟到现象提高出勤率，坚持培养孩子们的
倾听能力。
二、班级管理:
(一)班级生活常规管理
陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿
童自己能想的应该让他们自己想。经过中班一学年的生活习惯培
养，孩子们已养成一定的生活常规，能协助生活老师分发牛奶倒
奶瓶罐，能自己整理书包、床铺，能整齐摆放拖鞋、折叠雨衣，
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能自觉整理图书、收拾运动器械，由此每天产生：爱劳动的孩
子，通过播放照片、口头、贴贴、拥抱、小零食等不同形式进行
鼓励表扬，提倡孩子们关爱家人、协助家人做力所能及之事，做
一个能分担家务，承担责任的小能手，以此提高孩子们的生活自
理能力。
(二)班级教学活动
我了解孩子，孩子熟悉我，我了解本班孩子年龄特点，孩子
熟悉我的教学常规。能制定符合本班孩子特点的教学目标和教学
计划，根据班级孩子兴趣选择合适的教学游戏，合理组织教学活
动，让孩子"在学中玩,在玩中学"保持对学习的兴趣。进入大班孩
子的性格特点更为鲜明，对于新的学习环境需要时间适应，对于
增加的学科内容需要培养兴趣，在备课与准备教具的同时，作为
教师有必要协助引导孩子们尽快适应并爱上学习，根据孩子性格
特点做好交流工作，以保证课堂活动的顺利进行和目标的达成，
始终坚持培养孩子们的课堂纪律和良好的课堂习惯。
(三)班级主题活动
本学期历时 5个月，从9月的“课题活动前测及分析”到 1
月份的“班级学期末汇报会”共开展了 20 个活动，每次活动通过
班级博客呈现反馈，本学期班级博客篇数共计62 篇。孩子们在活
动中有所认知，在活动中有所行动，在活动中有所获得；有的活
动体现孩子个人能力，有的活动体现班级集体力量；有的活动体
现家长配合，有的活动体现师幼互动；有的活动体现班级常规，
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有的体现孩子自理能力；孩子们的好胜心强，集体意识强，潜力
无限，在每次活动中能有效达到目标。
大班第一学期工作总结 篇 2
上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总
结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努
力，在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《广东省课程指南》
精神的同时确立新的发展目标，为向"省一级幼儿园"目标迈进而
储备新的力量。实际工作中继续做好"对话"实验班的课题研究工
作及幼小衔接工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩
下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼
儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小
学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培
养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话
沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作：
一、本班情况分析：
（一）幼儿情况：
通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将
成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也
特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力
强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力
及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存
在一些问题（比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小
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大班第一学期工作总结（通用27篇）大班第一学期工作总结篇1学期初家长会还历历在目，转眼间就到了学期末班级小结会；孩子们满怀兴奋进入大班，在面对不同的学习环境和学习内容时备感压力，在孩子、家长和老师的共同努力下，孩子逐渐习惯大班学习生活并乐在其中。现将本学期工作总结如下：一、班级情况分析:本学期初期班级人数为36人，男生22人，女生14人，10月份王蔚然小朋友因身体原因休学一学期，12月份柴松辰小朋友因父母工作调动转学长春，学期末班级人数为34人。本班孩子活泼热情，对新事物充满好奇心与探索兴趣，能热心与同学、朋友友好交往，懂得关心集体、爱护他人，见长辈、老师能够行礼问好；有待加强班级常规管理培养...
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