小学骨干教师考核总结范文（精选25篇）
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小学骨干教师考核总结范文（精选 25 篇）
小学骨干教师考核总结范文 篇 1
“操一颗心，不取半草。”这是陶行知献身教育的真实写
照，也是我一生对教育的承诺，对教育的执着追求。作为骨干教
师，我严格按照好老师的标准要求自己，牢固树立教书育人的信
心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱让我兢
兢业业，愿意在三尺讲台上奉献青春。
我热爱自己的工作，勇于肩负重担，以饱满的热情投入工
作。在争取进步的同时，也可以鼓励青年教师积极上进，用实际
行动影响和激励身边的老师。我一直把每个老师都当成朋友，一
起学习，一起成长。带着对教学的热情，我一直在实践，在学
习，在进步，在创造。
个人认为，20xx 年也可以说是紧张、充实、有序、上进、艰
辛、喜悦的一年。作为骨干教师，积极履职，回顾工作一年，既
欣慰又惭愧。下面我将对我过去一年的工作做一个总结。
首先，树立正确的人生价值取向
教师是教育过程的组织者，也是素质教育的最终实践者。在
新的历史时期，面对新的教育形式和体系，我们必须树立正确的
教育观、质量观和人才观。要不断学习，提高教学水平，不仅要
注重教学理论，更新教学观念，还要注重教学风格。让自己的教
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学不断向综合能力探究教学、多维体验式教学、互动式教学发
展。
要“把教书作为职业来追求，把每一节课当作发挥自己创造
力和才能的机会；把它看作是一个发展自己的机会，把一堂好课
当成自己人生价值的体现。”切记：“教书是职业，职业需要奉
献；教学是科学，科学需要探索。教学是艺术，艺术需要创
新。”
第二，深入教材，改进教学方法，努力创新
教材是教师从事教学的基础，是教学的规范，是教学的参与
者。所以，教师应该是教材的主人，一定要得心应手，钻进去，
跳出来。能够很好的理解编辑的意图。要掌握任何一个知识点，
都要准确深刻，掌握点与点之间的内在联系。要注重改进教学方
法，注重整合与融合，“以学带教”。
努力开发每个学生不同的潜能，让他们在课堂上敢于思考，
敢于说话，敢于做事情，学会创新。因此，我努力营造轻松愉
快、支持性的学习氛围，创造性地使用教材，体现“用教材教，
不教教材”的原则。呈现的内容和形式尽可能的熟悉、喜爱、灵
活，让学生觉得数学就在身边。
强化开放意识、培训意识、体验意识。正确处理结果与过程
的关系，注重结果，更注重获取知识的过程。切记“没有固定的
教学方法，有教学方法，教学是对的。”不要放过任何可以开启
学生创新思维的方法和途径。所以，从备课到上课，我给自己定
的目标是“不断提高”，“不，只有更好。”
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在教学中，我总是有很高的标准，严格要求自己，以学生的
发展为基础，面对一切，尊重差异，让学生积极参与，体验成
功。培养学生动手、嘴对嘴、脑对的互动能力，让学生自主探
索，和谐发展。在教学中，我致力于学习，改变教学策略，努力
创造有利于学生参与的教学情境，认真备课和听课，始终遵
循“自主探究”的教学原则，将“学”的案例融入“教”的案例
中，注重整体。关注学生的具体生活和直接体验，自觉努力整合
学生的基础、发展和创造力。优化教学结构，科学开展课堂教学
改革实践。
在课堂上，任何学习的人生自己能探索的，决不代替；凡是
学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，
多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学
生奇思异想，别出心裁。
为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全
面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创
新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学
生特点，以 21 世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的
改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略；改
革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系；
打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。
以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化
课堂教学结构，进行系统的学科创造性思维活动训练，把培养学
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摘要：
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小学骨干教师考核总结范文（精选25篇）小学骨干教师考核总结范文篇1“操一颗心，不取半草。”这是陶行知献身教育的真实写照，也是我一生对教育的承诺，对教育的执着追求。作为骨干教师，我严格按照好老师的标准要求自己，牢固树立教书育人的信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱让我兢兢业业，愿意在三尺讲台上奉献青春。我热爱自己的工作，勇于肩负重担，以饱满的热情投入工作。在争取进步的同时，也可以鼓励青年教师积极上进，用实际行动影响和激励身边的老师。我一直把每个老师都当成朋友，一起学习，一起成长。带着对教学的热情，我一直在实践，在学习，在进步，在创造。个人认为，20xx年也可以说是紧张、充实、有序...
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