生物教师年度工作总结范文（精选14篇）
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生物教师年度工作总结范文（精选 14 篇）
生物教师年度工作总结范文 篇 1
在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教
学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决
问题的实验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有
关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题
的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起
来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而
且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，
拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反
思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条
理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清
晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体
影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等
手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更
轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作 DNA 模型，通
过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德
育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自
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然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等
的思想，促进学生全面发展和个性培养。
第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我
请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很
有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必
问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们
的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优
点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的
意见，改进工作。
第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有
层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资
料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的
作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作
业过程出现的`问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关
情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特别
差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每
个知识点都能让学生理解透彻。
第五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同
层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避
免了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。
及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，
培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾
听，学会思考。
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第六、及时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不
限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后
进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性
和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求
知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件
痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来
的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们
自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提
高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存
在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好
后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习
的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴
趣和求知欲也会随之增加。
生物教师年度工作总结范文 篇 2
时间匆匆而过，这一年任教xx 年级 xx 班生物课。在教学工
作中，我认真执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业、严谨治
教、热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正
做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽
到一个教师应有的职责，现总结如下：
一、思想品德方面
我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人
真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职
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摘要：
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生物教师年度工作总结范文（精选14篇）生物教师年度工作总结范文篇1在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，...
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