2024年课程调研报告（精选23篇）
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2024 年课程调研报告（精选 23 篇）
2024 年课程调研报告 篇 1
论文选题的理由或意义：
21 世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将
进入知识经济的时代。面对知识经济的挑战和机遇，实施素质教
育，深入开展创新教育，让科学的光芒普照中华，实现科教兴国
战略，是当今教育改革的主旋律。以培养学生科学素养为主旨的
生物新课程改革，将科学探究作为改革的突破口，倡导以科学探
究为主的多样化的学习方式，激发学生学习的积极性与主动性，
发展科学探究能力。这一能力的培养与新课程的实施紧密相连，
自 20xx 年秋学期新课程在我省全面推行以来，探究教学中暴露的
诸多问题使我们意识到培养学生的探究能力决非是一蹴而就的事
情，它应该在实践中不断的摸索和总结。
一、时代发展的要求
1、探究能力与素质教育
20 世纪 80 年代末期以来，在教育领域里追求人的素质获得全
面发展，已经变成一种集体行动，成为国际教育改革的重要趋
势。在我国，全面推进素质教育也已经成为 21 世纪基础教育改革
的重要方向。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质
教育的决定》指出，要实施素质教育，就必须积极实行启发式和
讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质
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量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科
学精神和创新思维习惯，重视培养学生科学探究等方面的能力。
因此，改革课堂教学形式，强调以学生为中心、以探究为主的教
学，着力培养学生的探究能力，就成为素质教育的关键之所在。
2、探究能力与创新教育
当前，开展创新教育，培养学生的创新精神和实践能力，已
经成为我国整个教育改革的灵魂。正如文化教育学家斯普朗格所
认为的那样，“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育正在于
它是一个人心灵的’唤醒’，这是教育的核心所在”。即是说，
教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导
出来。这种创造力集中体现的是科学探究的能力和科学精神，它
才是教育真正需要“唤醒”的东西。
3、探究能力与科教兴国
科教兴国，已经成为我国的一项基本国策。然而，我们在科
教兴国的战略问题上，往往过多地强调科技的经济功能，偏于技
术的、物质的乃至产品的层面，却往往冷落了科学探究、科学理
性和科学思想对人、对社会的根本性作用。教育的“功利性”也
总是与“应试教育”一起成为培养全面发展的人的最大桎梏。探
究教学以培养学生的科学探究能力为核心目的，通过科学方法、
态度的训练与养成教育，逐渐使科学理性之光真正照耀于亿万人
的心田，激发人们不断思考、不断探究、不断发现。因此，从某
种程度上讲，培养科学探究能力应该是科教兴国战略真正实施的
表现之一。
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二、课程改革的需要
“提高生物科学素养”、“倡导探究性学习”是生物新课程
改革的基本理念。生物科学素养是公民科学素养构成中重要的组
成部分。它是指公民参加社会活动、经济活动、生产实践和个人
决策所需要的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价
值观。很显然，探究能力是科学素养的重要组成部分，提高每个
高中学生的生物科学素养也是课程标准实施中的核心任务。探究
性学习是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。
《普通高中生物课程标准(实验)》倡导探究性学习，力图促进学
生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动
脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能
力、批判思维能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的
能力等等，重在培养创新精神和实践能力。如果学生在学校期间
亲身经历了科学探究活动，那么，当他离开学校时，对生物学会
形成更深的印象和积极、正面的态度。高中毕业前，学生们应该
以个人或小组的形式，至少进行一次“真正的”的科学探究活
动。在参与探究时，学生们应该掌握科学探究的一般技能，包
括：提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表
达和交流的科学探究能力。
三、探究现状的思考
20xx 年秋学期我省全面实施了新课程，通过一个多学期的探
索和实践，许多教师已经积累了众多宝贵的经验，这些经验有待
进一步挖掘，升华为教学策略和教学模式。与此同时，新课程的
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2024年课程调研报告（精选23篇）2024年课程调研报告篇1论文选题的理由或意义：21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将进入知识经济的时代。面对知识经济的挑战和机遇，实施素质教育，深入开展创新教育，让科学的光芒普照中华，实现科教兴国战略，是当今教育改革的主旋律。以培养学生科学素养为主旨的生物新课程改革，将科学探究作为改革的突破口，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，激发学生学习的积极性与主动性，发展科学探究能力。这一能力的培养与新课程的实施紧密相连，自20xx年秋学期新课程在我省全面推行以来，探究教学中暴露的诸多问题使我们意识到培养学生的探究能力决非是一蹴而就的事情，它应该...
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