家长会班主任代表发言稿（精选5篇）
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2024-12-18
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家长会班主任代表发言稿（精选 5 篇）
家长会班主任代表发言稿 篇 1
各位家长朋友：
感激各位在百忙中来参加本次家长会，自开学以来，我们每
一天都在匆忙中见面，一向没有适宜的时间象这样有时间坐下
来，交流一下我班这 38 位学生在求实小学一三班的学习、生活情
景。
和这 38 个可爱的小精灵相处的一个半月的时间里，他们带给
我太多的感动。比如：他们中有人会进取地做教师得力的小助
手，不等你交代，他们就已经把你要去做的事给做完了(曲欣瑶、
杨婉婷、李卓燃、郭浩阳、王余龙);有人会主动去收拾教室卫生
和午睡前后教室的桌椅摆放(柴禄鸣、李松颖、卢勇至);有人会将
家里好吃的食物拿到学校和教师、和同学分享(熊柯棣、尹梦然、
渠曦文等);有人对学习有高标准的要求，认真地完成教师布置的
学习任务(张涵璐、赵梦琪)。
在一三班这个大家庭里，每位孩子都能够相亲相爱的和身边
的同学、教师相处，这背后离不开各位家长朋友对我校的信任和
支持，尤其是对我班各科教师工作的帮忙和配合，才得益于我们
的教育工作能够顺利开展，再次对各位表示衷心的感激!
今日的家长会，我有“三点”想和各位朋友交流的教育观
点，随后，会留给家长朋友时间与我班任课教师自由交流。
1
一、达标分析
这次的拼音达标卷，每位家长都已经看过了，在那里我不会
评价每个学生成绩的好坏，更不会在班级里给学生排行次，首
先，学校不允许，其次，我的教学原则也不会这样评价学生。(检
测并不真实。)
往年的拼音达标是以拼读的形式来检测学生是否完全掌握并
熟练运用，而今年，一改常态以卷面的方式来进行，这是我区实
验教学中的一次新改革。另外，这次检测每班交换教师监考、学
生之间单桌考试，因为是第一次以这样的形式，教室氛围比较严
肃、紧张，所以测试的结果难免会差强人意。
可是，冷静下来，根据卷面分析学生的对知识的掌握程度，
会发现：
1、学生只会死记，而不会灵活运用。
2、没有理解题意，就胡乱填写。
3、做完之后，没有检查的习惯。
根据以上分析，我会在以后的教学中加强对学生语文素养的
训练，那么，家长在家辅导学生学习时，要注意让学生灵活的运
用知识。比如：
1、注重与学生语言交流，训练学生说完整的话。
生活中多于学生交流对某些事物的不一样看法，注意孩子在
表达时语句是否通顺，语言是否完整，不要含糊其辞。家长要有
意识的培养学生将自我的语言组织连贯，并准确的表达出来。
2、收敛学生贪玩的习性，在家多做家务。
2
执教这几年里，我发现会学的孩子，往往是那些会干活的。
这些孩子在班级打扫卫生时很有条理，明白先干什么，再做什
么，明白怎样做最省力。所以，映射在学习中，他们会举一反
三，课堂上能够明白教师讲课的重点，这就是生活体验带给他们
的超本事。所以，家长朋友不要舍不得让学生去做，仅有多干
活，他才会“越干越灵活”。
二、签字本(学生家庭学习的反馈)。
开学之初，一切事物都比较繁琐，同时也想更快的了解每个
孩子，于是，我便告知每位家长朋友经过签字本的方式来真实的
记录和反馈学生在家的学习状态。经过这一个多月的反馈信息，
我发现各位家长朋友重视这项事情的态度不一样。我总结一下，
有四类：
(1)、认真关注孩子每一天的学习情景，进取与教师交换教育
方法，促进学生学习态度的兴趣和培养。
(2)、真实的记录学生在家的.学习状况，注重与学生读书和
交流，鼓励和激发学生爱读书的好习惯。
(3)、用一句话概述学生每一天的作业是否完成，常用“认
真、不认真、还好、还行、贪玩、懒散”等含糊词语。
(4)、签字本由学生自我签写，本上只记着书名和家长的名
字。
这四类家长朋友的做法不一，所以折射出的教育态度也就参
差不齐了。在那里，我想统一一下我班签字本的使用方法。
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家长会班主任代表发言稿（精选5篇）家长会班主任代表发言稿篇1各位家长朋友：感激各位在百忙中来参加本次家长会，自开学以来，我们每一天都在匆忙中见面，一向没有适宜的时间象这样有时间坐下来，交流一下我班这38位学生在求实小学一三班的学习、生活情景。和这38个可爱的小精灵相处的一个半月的时间里，他们带给我太多的感动。比如：他们中有人会进取地做教师得力的小助手，不等你交代，他们就已经把你要去做的事给做完了(曲欣瑶、杨婉婷、李卓燃、郭浩阳、王余龙);有人会主动去收拾教室卫生和午睡前后教室的桌椅摆放(柴禄鸣、李松颖、卢勇至);有人会将家里好吃的食物拿到学校和教师、和同学分享(熊柯棣、尹梦然、渠曦文等);有人...
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