大学生支教总结（精选24篇）
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2024-12-22
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大学生支教总结（精选 24 篇）
大学生支教总结 篇 1
为支援地方教育，为偏远地区小学实施素质教育服务，丰富
小学生的暑假生活，我们组织安排丰富多彩的文化及动手课程，
让学生在学习、解决问题和实验中获得乐趣，激发学生的创造性
思维，拓宽学生的知识面，锻炼学生的表达力和领导能力，同时
与当地小学加强交流，以促进共同提高。
x 月 15 日早上，我们就开始了我们的支教工作。当我们走进
教室时，小朋友们坐得整整齐齐，异口同地喊着叫我们“大姐姐
好！”。当时就让我感受到了这里小孩子的热情与喜悦。随后我
们进行了简单的自我介绍，与小朋友们进行了一些小互动，课堂
气氛十分融洽。
当天下午我们便开始正式上课，我和在校领导商议后决定教
小学三年级语文。在这之前我没有任何教书的经验，虽然小学的
语文很简单，但是怎样讲课才能让学生听懂，怎样的讲拓宽学生
的知识面课方式才能提起他们对语文学习的热情和兴趣，等等都
是我需要去思考的。第一堂课前，有一点我比较担心：这个年龄
的孩子比较爱玩，他们会不会对不熟悉的老师有着抵触情绪，不
认真听课。然而，当我开始上课的时候，我就发现那些顾虑完全
是多余的，他们上课非常认真，回答问题也非常的主动。当时，
我就觉得作为大学生，在这方面我们可以说是远不如小学生的，
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他们对知识的渴求与学习的兴趣远远超出了我们。在大学的课堂
里，一个教室一百多人上课，往往也只有固定的几个人会回答老
师的提问，上课时不听课的大有人在，更有甚者不来上课。有了
这样的比较，使我觉得必须要端正自己的学习态度，这一点来
说，他们是我的榜样。
下课的时候，有时候会和班上的学生坐在一起聊天，有一次
无意中看到一个小朋友课后练习册上的语文题全做了，英语题却
都是空白。我问他，英语怎么不做，他说，不喜欢英语所以就不
想做。听到这个回答，我觉得特别有感触，想到自己小学的时
候，也有这个现象，喜欢哪个老师哪门课成绩就一定好，不喜欢
的话，就是基本不好好听课也不认真地做题。现在想来，这是小
孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他们讲了我的想法，并且鼓
励他们，在不偏科的基础上，发展自己的强项。我觉得，在他们
这个年纪，跟他们提英语学习或是学习的重要性是没有任何作用
的，他们没有切身的感受，所以说那些道理他们只会听听作罢。
而我，是通过抓住小孩子比较感兴趣的方面来跟他们交流，以此
来激发他们对不太喜欢的科目的兴趣，并且让他们感受到下课的
时候我们就是朋友，在交流上可以消除年龄上的障碍。
在支教的过程中，也存在些问题。开始几天的上课都比较顺
利，小朋友们都很配合，听课非常认真，表现也很积极。可是，
到后期，他们显得有些不耐烦了，我向其他老师请教，得出结
论：可能是因为教授的内容有些简单和枯燥了，但更重要的一点
是从一开始，作为老师我们没有摆正位置，即我没有从行为上很
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明确地告诉他们我是老师，而是让他们感到我是可以一起玩的朋
友。我又向我的小学老师请教过这个问题，她告诉我，上课的时
候必须严肃，对小孩子要奖罚分明，以此来明确告诉他们什么是
对，什么是错，帮助他们辨别是非。所以，在接下来几天的上课
中，我的态度很明确，并且在上课内容方面，我将一些
支教是辛苦的、忙碌的，但也是快乐的、充实的，这次支教
让我体会到了作为教师的酸甜苦辣，同时也让我在教育实践中有
了一定的学习提高。如果要让我来说说这次支教的感受，我会
说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！那些日子
得到的历练也将是我生命里最宝贵的财富。
大学生支教总结 篇 2
经历了一周多的时间，从7月14号到7月22号。四川农业大
学信息技术与工程学院社会实践团队在四川省西昌市越西县南新
小学的暑期社会实践活动正式告一段落。除了两名队员依旧坚守
在大山深处外，其余队员都带着沉甸甸的收获离开了南新小学，
圆满的完成了这次的山区支教实践活动。
我们团队的实践活动主题为“心系大山，爱在川西”.这次支
教活动经历了前期的策划、宣传以及为山区孩子在川农新区和老
区进行的持续一天的募捐活动。之后在 7月14号的清晨清点人员
和物资过后，队员们正式开始了在南新小学的支教活动。我们的
实践活动还包括后期的宣传和新闻稿的投递，以发挥这次活动的
最大作用，更多的帮到南新小学的孩子们。
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大学生支教总结（精选24篇）大学生支教总结篇1为支援地方教育，为偏远地区小学实施素质教育服务，丰富小学生的暑假生活，我们组织安排丰富多彩的文化及动手课程，让学生在学习、解决问题和实验中获得乐趣，激发学生的创造性思维，拓宽学生的知识面，锻炼学生的表达力和领导能力，同时与当地小学加强交流，以促进共同提高。x月15日早上，我们就开始了我们的支教工作。当我们走进教室时，小朋友们坐得整整齐齐，异口同地喊着叫我们“大姐姐好！”。当时就让我感受到了这里小孩子的热情与喜悦。随后我们进行了简单的自我介绍，与小朋友们进行了一些小互动，课堂气氛十分融洽。当天下午我们便开始正式上课，我和在校领导商议后决定教小学三年级...
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