班主任优秀事迹材料集合（通用18篇）
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班主任优秀事迹材料集合（通用 18 篇）
班主任优秀事迹材料集合 篇 1
高，20xx 级 2 班语文教师，班主任。
自任教以来，她责任意识强，奉献精神好，教学思路新，教
学方法好，教学成绩优，在担任班主任工作中，能创造性地开展
班级工作。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。所带班级
班风正、学风浓，成绩高。参加工作以来曾获得涛雒镇十佳班主
任、优秀工作者，东港区优秀班主任等荣誉称号。在班级管理
中，能注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助
学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。
注意在生活中锤炼学生道德品质。班级学生整体德、智、体
诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整
体社会行为习惯好，养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守
信、遵纪守法、勤奋好学的'精神风貌。她勤勤垦垦地工作，孜孜
不倦地追求着，用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。
班主任优秀事迹材料集合 篇 2
班级管理工作是一门育人科学。从教三多年来，在这五彩缤
纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通
通的班主任，以平常的心做平常的事，看着孩子们的成长变化，
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看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。作为一个班
主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。自从加入教师队
伍至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级、引导学生
得用心，会用心。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐
心”和对班干“有放手之心”与课任教师有“协作之”，对家长
有“热情之心”，对自己有“进取之心”。有了这些“心”，班
级就好管理了。
一、爱心
三多年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧
张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我
的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来一名老师
是这么的光荣。我不由在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,
我逐步意识到拥爱每位学生的心,是管好班级的重中重.作为一个
班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,
深知学生需要老师的关爱.而喜欢得到这种师爱的并非是一共或几
个孩子,而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如：“你们
在家喜欢做什么？会做那些家务活？最近有进步，继续加
油！”与学生交谈沟通做知心朋友，让学生感受的我发自内心朋
友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了与学生之间的感情桥
梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给
了学生，学生喜欢你，也喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴
趣。学的效果当然好。
二、操心
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班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的
主任”可着“最的主任”关的事却特别多，班级的卫生、纪律，
学生的行为、学习、生活等样样都要班主任操心。特别是现在的
独生子女，头脑灵活，思想独立、个性鲜明、敢说干做。我们班
的学生的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，上进心
强。同时也存在不少问题。例如：喜欢争强好胜、娇气目中无
人，喜欢听表扬，听不进批评，等。针对这些问题以及孩子的年
龄、心理特点，我在班会上组织学生学习《小学生手则》和《小
学生日常行为规范》，并在此的基础上展开了“人人争当先
进”的评比活动，以加强鼓励、强化文明行为，良好习惯的养
成。这个活动从“文明”、“守纪”、“勤劳”、“好学”等方
面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是
言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课堂准备好，
上课不挨批，集体活动守纪律就可以的；而“好学”是每个学生
都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩
记上，让学生们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极
性，取得了较好的效果；“勤劳”主要指在卫生值日，公益活动
和社会实践能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作
用；在学校的文明班级评选中，我所教的班级基本能获奖。
三、耐心
平时我们经常听到有不少老师抱怨：“现在的学生不好教、
如今的孩子太不懂事”等等。这也不能全怪孩子，因为当今社
会，孩子们接受到更多为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所
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班主任优秀事迹材料集合（通用18篇）班主任优秀事迹材料集合篇1高，20xx级2班语文教师，班主任。自任教以来，她责任意识强，奉献精神好，教学思路新，教学方法好，教学成绩优，在担任班主任工作中，能创造性地开展班级工作。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。所带班级班风正、学风浓，成绩高。参加工作以来曾获得涛雒镇十佳班主任、优秀工作者，东港区优秀班主任等荣誉称号。在班级管理中，能注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。注意在生活中锤炼学生道德品质。班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，...
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作者：littere...
分类：实用范文
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