优秀的师德演讲稿(通用32篇)

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优秀的师德演讲稿(通用 32 篇)
优秀的师德演讲稿 篇 1
各位领导、各位老师:
教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有不错的社会,必先有
不错的个人;要有不错的个人,必先有不错的教育。”我想,同样
可以推而广之,那就是要有不错的教育,必先有优秀的教师。
有位古人告诉我们:师者,传道、授业、解惑也。作为一名
教师,我们教育学生的第一目的就是“传道”,即教授做人的道
理,第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和
教师发展的重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有
深刻的认识,对教师这一职业有崇高的责任感,才能培养出优秀
的学生,才能对自身明确提出更高的要求。十年树木,百年树
人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之
路。
俗话说:“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师
德的重要性,因此树立不错的师德形象,是每一位教师都应遵循
的原则。师德高尚的老师会用自身的言行影响学生,潜移默化地
感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的
老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学生学
习方法,使学生受益匪浅;师德高尚的老师,会时时处处默默耕
耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。我还很清楚地记得,在上
1
高三的时候,我们的班主任老师患上了急性心肌炎,当我们看着
她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时
候,我们都劝她回家休息,可她却说:“现在正是你们的关键时
刻,我不能放下你们不管,等你们高考取得好成绩的时候,老师
的病自然就好了!”朴素的句话,同学都下了眼泪。这
种春蚕吐丝,蜡的奉献精神,不正是教师最伟大格力量
吗?
言传身教,为人师是师德师具体体现。教师
的“示范性”和学生有的“师性”,使教师在学生心目中
非常重要的位。在我们的周围或许听到这样的事情
老师政治观念不,课上不能把握分寸,导致负面影响;有的人
主要精力“第二职业”上,对作得过过,敷衍
;学生反映某些教师缺乏责任心,课不认,教学内容陈旧
教学方法呆板;教授不上课、教授上课、提了职称减少课等
等。然说这可能不是普遍现象,同样也应唤起我们每一位教
师的患意识。我们说学是学生世界观、人生观和价值观形成
的重要时学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子
身正,不而行;身不正,虽令。教师对政治的关心
和了解,对职业的热爱投入,对同团结作,对学生的
重和爱护,对学'严谨取,对自身的要求和自都在时
时刻刻地影响着学生的学和学校风,教师的形象直接
学生素的培养。学高为师,身正为,只有教师们用自身的
样作用和人格魅力学生佩服仿效,学生才会“亲其
师,信其道”。
2
育人是业,关每一位学生是我们教师的责任。
教师的爱与众不同,严与爱的有机体现,是理智与热情
妙结合行知先生曾对教师说过这样一句话:“你的教下有
瓦特,你的冷眼里牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”同时先生
用自身的言行为我们诠释了“”的涵义。有一先生看
一位学生砖头砸同学,就将其制止令其到校
先生了解了一下情况到办公室,见那个在等
行知出一块糖递:“这是奖励你的,因为你
了。”又掏出一块糖生,“这也是奖励你的,我不
人,你立刻住手了,说明你很重我。”将信将疑
糖果先生说:“我了解,你同学是因为他欺负女
学,说明你有正感,”先生出了第三块糖
这时了:“长,我错了,同学不对,我也不应
取这。”先生又掏出第四块糖说:“你认错,再奖
你一,我的糖分完了,们的话也该结束了。”通过这个
故事,是不是可以得出这样一个道理,某些老师从所谓学生
身上赞扬、可夸奖的理了不会多角度思考问题,
缺少爱心不能说不是一个原因。
我们说,师德师风既是一个学校办实力水平的重要
标志,也决定着学的学校风。学发展以教师为,教师
以师德为先。
尊敬的各位老师,我们肩负起国家和人民赋予我们的
责任,以不错的师德擎起教育的蓝天!
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标签: #演讲稿

摘要:

优秀的师德演讲稿(通用32篇)优秀的师德演讲稿篇1各位领导、各位老师:教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有不错的社会,必先有不错的个人;要有不错的个人,必先有不错的教育。”我想,同样可以推而广之,那就是要有不错的教育,必先有优秀的教师。有位古人告诉我们:师者,传道、授业、解惑也。作为一名教师,我们教育学生的第一目的就是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,对教师这一职业有崇高的责任感,才能培养出优秀的学生,才能对自身明确提出更高的要求。十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了...

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