小学备课制度（精选3篇）
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2024-12-27
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小学备课制度（精选 3 篇）
小学备课制度 篇 1
一、内容
1、备课：
（1）每学期开学制订好全册的教学计划，备好 2 周课（课时计
划）。教学计划包括班级情况分析、教材分析、教学进度安排和
针对性措施。课时计划包括教学目标，（重点难点）和教学过
程。
（2）备课时必须了解全体学生的学习状况、学习能力等，还应了
解个别学生的兴趣爱好等，做到有的放矢。根据本班学生特点和
所教学科的教材特点，选用恰当的教学方法，激发学生的学习积
极性和主动性。
（3）备课要求计划完备、超前足量，修订反馈及时。
（4）复习期间备好复习计划和复习课，做到复习有计划、有目
的、有针对性。
2、教后记：
根据备课和实际教学情况，及时撰写教后记，可直接写在教
学设计后面，要求三分之一的教案有教后记。3 年期内教师每月
写 1 篇教学反思，其余教师每学期写 2 篇教学反思。发在天地网
站—教学处—教学反思栏目中。
二、形式
1
凡配有教学设计的学科，可采用笔注形式进行教学修改；未
配教学设计的学科，可以以年级为单位进行电脑备课，一人一
册，根据班级情况进行教学修改。
一年期教师备详案。
三、交流
每学期期初进行备课交流，期中进行教后记和教学反思交
流，期末进行复习课教案的交流，优秀教案、教后记及教学反思
在教研组中进行展评和学习。
小学备课制度 篇 2
备课是上课的前奏，是教师研究教材、研究学生、确立目
标、选择教法、对教学进行预设的过程。它是课堂教学质量优劣
的决定因素。因此，我们每一位教师都应当努力适应当前教学改
革的发展变化，将现代教育的新理念有效地落实到备课中去，充
分发挥备课的作用，为课堂教学奠定良好的基础。
一、前期准备
书写教案前，教师首先必须熟读教学参考书，弄清教材的知
识点、能力点，教学内容的知识结构、例题、习题的编排意图，
以及前后知识间的内在联系。其次，还要认真研究学生，了解学
生的生活经历、认知水平和思想状况。另外，教师要尽可能地阅
读和查看与课文内容相关的资料，从资料中获取新的教学信息，
充实教学内容。
二、教案的书写格式
2
教案是体现教学思路和教学环节的有效方式，教案的书写格
式通常由教学目标、教学重难点、教具准备、教学时数、教学过
程、板书设计与教学反思七部分组成的。
1、教学目标：①知识与能力；②过程与方法；③情感、态度与价
值观。
2、重、难点分析：
3、教学具准备：注出使用的投影仪、多媒体、小黑板或其他教学
具。
4、教学课时数：
5、教学过程：教学过程分为五个内容。
①教学程序：教学流程的主要环节。设计要求渗透新课程思
想，体现学生的主体性，关注学生的学法，尊重学生思维的多样
性。
②教师引导：教师在各个环节的操作、方法、指导、问题情
景的创设等。
③学生活动：学法要求，学习活动形式。
④结语：概念、方法、研究结果、结论，注重情境的深化与
内容的拓展。
⑤ 练习设计：要紧扣重点，有针对性地设计课堂练习，满足
不同层次学生的学习需要，有利于对学生能力的培养。
6、板书设计：要体现一节课的`知识概要和它们的逻辑关系，便
于学生理解和记忆。
3
摘要：
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小学备课制度（精选3篇）小学备课制度篇1一、内容1、备课：（1）每学期开学制订好全册的教学计划，备好2周课（课时计划）。教学计划包括班级情况分析、教材分析、教学进度安排和针对性措施。课时计划包括教学目标，（重点难点）和教学过程。（2）备课时必须了解全体学生的学习状况、学习能力等，还应了解个别学生的兴趣爱好等，做到有的放矢。根据本班学生特点和所教学科的教材特点，选用恰当的教学方法，激发学生的学习积极性和主动性。（3）备课要求计划完备、超前足量，修订反馈及时。（4）复习期间备好复习计划和复习课，做到复习有计划、有目的、有针对性。2、教后记：根据备课和实际教学情况，及时撰写教后记，可直接写在教学设计...
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