关于教师学习总结模板（精选7篇）
VIP专免
3.0
2024-12-30
999+
50.53KB
19 页
海报
侵权投诉
关于教师学习总结模板（精选 7 篇）
关于教师学习总结模板 篇 1
下面由英语教师主要跟大家谈一谈我的学习总结。
1、传统的知识传授者转变为新课改下的知识传授者。
2、教师成为学生发展的促进者。
3、教师成为研究者。
她认为，教师作为知识传授者，角色已有如下变化：
1、知识传授者依然是新课改中的角色，但不再是教师唯一的或常
规的角色。
2、教师改变过于强调知识传授的倾向，努力形成学生积极主动的
学习态度，使学生获得基础知识和基本技能的过程学会学习和形
成正确价值观的过程。
同样，教师应该成为学生发展的促进者。具体表现在：
1、帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的有效
途径。
2、指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展元认知能
力。
3、创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，
充分调动学生的学习积极性。也许，我们会问，什么是“元认知
能力”？
1
还有，教师还要成为研究者。也就是说，每一位老师都有能
力、并且应该对自己的教学行为进行反思、研究和改进，提出改
进意见。
教材要“二次开发”，要基于教材，超越教材。
俞红珍教授认为，目前教师有两种教材观：一种叫“圣经
式”的教材观，另一种叫“材料式”的教材观。她认为，这两种
教材观分别代表了传统教学和新课程教学，其中孰优孰劣是显而
易见的。她认为，“材料式”的教材观更注重服务意识，不是唯
一的教学资源，更注重过程导向，更灵活，更有助于教师专业的
自主发展。
俞教授认为，通过教材“二次开发”，能达到这样几个目
的：
1、适应情景，促进教材个性化；
2、弥补教材的内在缺失；
3、缩短理论与实践的距离。
关于教师学习总结模板 篇 2
一切似乎在瞬间，转眼之间三个月就已过去。从一开始的忐
忑不安到逐渐从容，到最后的不舍，回顾培训期间的日日夜夜，
点点滴滴，真的要对本次培训活动说声谢谢，感谢省教育厅对农
村教师的重视，感谢县教育局及学校领导给了我这次机会，能参
加为期三个月的省农村“国培计划”小学品德骨干教师培训。在
湖南文理学院继续教育学院的精心安排下，让我们来自湖南各个
2
地区的40 多位教师学员得以与众多专家、学者、省内外教育界权
威人士面对面地座谈，倾听他们对品德教学的理解，感悟他们的
德育思想方法；得以与常德市的几所名校的名优教师讨论小学品
德的课堂教学并得到他们的不吝指导，我想本次培训也一定是藏
在我的记忆深处。
纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲
座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也
有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们农村
教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高
的内容。三个月的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和
实践提升的机会，受益良多，以下是我的体会。
理论学习篇
本次培训的安排中理论讲座占三分之二，内容涵盖多个方
面，各位知名专家、教授、特级教师从自己切身的经验体会出
发，畅谈了他们对小学品德教育教学各个领域的独特见解。
在专业知识提升模块，《社会转型期德育理论与实践》、
《当代农村儿童行为与儿童心理》、《课程标准与教学理念》、
《湖湘文化与学校德育教育》、《中美基础教育之比较》、《国
家中长期教育改革和发展规划纲要(—)解读》、《教学前沿问
题》、《社会生活热点问题分析》及专题讲座，让我们在教学理
论和教育观念上得到了大量的补充，为我们开辟了新视野，使我
们理解了在当前教育形势下所应有的前瞻性和科学发展观。
3
摘要：
展开>>
收起<<
关于教师学习总结模板（精选7篇）关于教师学习总结模板篇1下面由英语教师主要跟大家谈一谈我的学习总结。1、传统的知识传授者转变为新课改下的知识传授者。2、教师成为学生发展的促进者。3、教师成为研究者。她认为，教师作为知识传授者，角色已有如下变化：1、知识传授者依然是新课改中的角色，但不再是教师唯一的或常规的角色。2、教师改变过于强调知识传授的倾向，努力形成学生积极主动的学习态度，使学生获得基础知识和基本技能的过程学会学习和形成正确价值观的过程。同样，教师应该成为学生发展的促进者。具体表现在：1、帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的有效途径。2、指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
