十万教师大比武活动赛点总结范文（精选7篇）
VIP专免
3.0
2024-12-31
999+
48.67KB
17 页
海报
侵权投诉
十万教师大比武活动赛点总结范文（精选 7 篇）
十万教师大比武活动赛点总结范文 篇 1
中青年教师教学基本功比武是我校基于学校可持续发展的战
略需要，以我校原有的集体备课模式和师带徒“青蓝工程”为基
础，于二○xx 年启动的一项常规教学比武工作，至二○xx 年底，
我校已成功举办四届中青年教师教学比武活动。
活动背景
当前，随着教师年龄的增长和社会文化思潮的冲击，教师队
伍中普遍存在一定程度的职业倦怠心理，受此影响，常规的教学
教研已因参与人员少、活动方式单一而渐入死胡同。怎样调动教
师们参与教学教研的积极性，充分发挥实验中学拥有的教师团队
优势，探索构建高效课堂模式，经教师们充分讨论、教务室精心
筹划、校长会拍板定夺，《实验中学中青年教师教学比武活动方
案》应运而生。
我校的中青年教师教学基本功比武活动本着“激励老师参
与，培养团队精神，促进教师发展”的原则，创造性地设计活动
方式，从第二届开始，构建团体参赛、多方位比武的模式，将备
课、说课、讲课、课后反思、评课等基本功元素纳入到比武之
中，同时针对语言文字规范化和现代教育理念等要求，就黑板板
书、普通话、教师授课风采等方面设置单项奖励，有效地避免了
1
教学比武活动形式单一、机械的做法。广大教师根据自身教学特
点，积极踊跃参与，收到了良好的效果。
活动流程
我校“课内比教学”活动分两个阶段进行，一是上半个学期
的常规听评课活动，为教学比武热身；二是下半个学期集中组织
中青年教师基本功比赛，开展教学模式、教育理念的对撞。
一、团队参赛，各司其责
每个参赛团队由一名高级教师或骨干教师牵头，组织同学科
不同年龄层的三到四名教师组成代表队，代表队由牵头人冠名。
牵头人为该代表队指导老师，负责指导本组成员完成包括备课、
说课、讲课、评课、反思等一系列活动；一名主讲人，负责本组
主讲一节比武课并作好课后反思；一名主评人，负责对主讲人的
比武课进行评价，并作好全组评课人的评课记录；同时根据本组
情况指定一人为说课或备课人，负责教案的设计、说课稿的撰
写。每一次活动我校都有二十多支代表队报名参赛，参与到此项
活动中的老师近百位，确保了中青教师的全员参与性。
二、设计新颖，组织严密
中青年教师教学基本功比赛从十一月下旬至次年元月初，历
时一个半月，活动由教务处统一发出报名通知，原则上除担任评
委的高级教师、骨干老师外，其余高级教师、骨干教师都应领队
参赛；教务处根据报名情况编制活动秩序册，明确每一阶段的工
作任务；学校分文科组和理科组成立评审委员会，分别在两个周
时间内完成备课、说课、听课、评课的评审工作，每位教师讲
2
课，同年级同学科的老师甚至其他年级同学科、不同学科的老师
也参与听课、评课。每届比武活动参与听评课的教师达六百余人
次。并针对小组的比武活动写出小组工作小结，教务处根据以上
小结对本年度教学比武工作作出总结；十二月底元月初召开全体
教师大会，对比赛优胜代表队和“最佳授课奖”、“最佳板书
奖”、“最佳教案奖”、“最佳说课奖”、“最佳风采
奖”、“最佳反思奖”等单项奖予以表彰。
三、资料完备，为后阶段工作提供范本
教务处注重资料的收集与整理工作，活动结束后形成《教学
比武资料总编》、《教学比武资料汇编·教案》、《教学比武资
料汇编·说课稿》、《教学比武资料汇编·评课记录》、《教学
比武资料汇编·课后反思》等。同时，《实中教育科研》杂志为
为教学比武开辟特刊，将比武活动中优秀的课例、教案、说课稿
和精彩的点评予以刊载，以此辐射和影响教师，使活动的组织有
始有终，高潮迭起。
以上各项资料为今后开展类似活动提供了参考性极强的范
本，也为我校将教学比武这一活动进一步常规化提供了保障。
四、效果明显，促进了学科教学业绩的提高
由于在活动组织中，我们有针对性地对我校相对薄弱的学科
提高了关注度，近年来，长期困扰我校发展的典型问题逐步得到
了解决。
如针对我校历年教学质量中存在的“重理轻文”现象，跨年
级发动全校思品、历史组老师形成“大文科组”共同参与听课、
3
摘要：
展开>>
收起<<
十万教师大比武活动赛点总结范文（精选7篇）十万教师大比武活动赛点总结范文篇1中青年教师教学基本功比武是我校基于学校可持续发展的战略需要，以我校原有的集体备课模式和师带徒“青蓝工程”为基础，于二○xx年启动的一项常规教学比武工作，至二○xx年底，我校已成功举办四届中青年教师教学比武活动。活动背景当前，随着教师年龄的增长和社会文化思潮的冲击，教师队伍中普遍存在一定程度的职业倦怠心理，受此影响，常规的教学教研已因参与人员少、活动方式单一而渐入死胡同。怎样调动教师们参与教学教研的积极性，充分发挥实验中学拥有的教师团队优势，探索构建高效课堂模式，经教师们充分讨论、教务室精心筹划、校长会拍板定夺，《实验中...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
