初中教师年终考核自我总结范文（通用31篇）
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2024-12-31
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初中教师年终考核自我总结范文（通用 31 篇）
初中教师年终考核自我总结范文 篇 1
在新的学年里，我们语文教研组全体教师，以学校教务处的
教研安排为主线，参照 20xx 年第二学期市教研室初中语文教研活
动工作计划，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认
真组织教师学习语文新课程标准，结合我校初中语文发展的实际
情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进
教师不断提高，优化我校语文教研的内容和形式，提升了语文教
学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进了语文教师的专业
成长，构建了具有我校特色的初中语文教育教学教研体系，进一
步提高我校语文教学质量。
一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。
1、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交
流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以
良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了
《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。
为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理
论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例
评比，本年度金文海老师、吴云老师分别论文获瑞安市一、二等
奖。以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变
观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平
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时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、
备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听
课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。本学期我们
组陈喜莉老师在温州市中考语文复习会议上开出一堂公开课，收
到专家和听课老师的一致好评。
2、认真学习中国大成美育“低、慢、多、高”教学法。使我们对
大成美育“低、慢、多、高”教学法的认识由模糊逐渐走向清
晰，认识到大成美育“低、慢、多、高”教学法的框架，就是人
们常说的高处着眼，低处着手。
3、利用光盘，学习特级教师的报告。本学年，我们听取报告“新
理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主
体”有了新的认识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就
是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更
广阔的天地。语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇
带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，
养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活
动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的语文教学。
由于我们的认识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论
事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很
大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，尝试着“跳出语文
看语文”，试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学，来
不断地超越自我，我们主要从二个方面进行了研讨。
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1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来，我
们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文
老师花了很多时间来读、讲，但到最后，许多学生却不会用规范
的语言来表达自己的思想、感受，针对这些问题，我们进行了反
思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。
2、讨论学习学生语文学习评价办法并进行实施。通过将零碎的语
言文字列成表格式，使我们看到了现在语文考核评价的一些弊
端，如一张语文试卷，从字、词到句、段、篇，看似完整的，其
实并不能真正代表学生的实际的语文能力。因此，如何来真正有
效地评价学生的语文素养就值得我们思考。从实施的情况来看，
学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和
改进学生的语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的发
展，进一步提高学生的语文素养。
三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。
一次次的讨论，一次次的交流，使大家对当前的语文教学有
了更清晰的认识，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝
试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高。
1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。
2、上好校级挂牌课和备课组试验课(一课三议)。大家都能认真对
待，备课组里相互讨论，相互学习，每位老师上出自己的最高水
平。老师们都能认真听课。从上的一些公开课中，我们能感受到
一些老师对课堂教学的思考、探索，更能感受到一些老师课堂教
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初中教师年终考核自我总结范文（通用31篇）初中教师年终考核自我总结范文篇1在新的学年里，我们语文教研组全体教师，以学校教务处的教研安排为主线，参照20xx年第二学期市教研室初中语文教研活动工作计划，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准，结合我校初中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，优化我校语文教研的内容和形式，提升了语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进了语文教师的专业成长，构建了具有我校特色的初中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。1、继续加强学习，...
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