2024年高中英语教师个人总结(通用29篇)

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2024 年高中英语教师个人总结(通用 29 篇)
2024 年高中英语教师个人总结 篇 1
做为一名高中英语教师,我在今年主要任教于高一年级的英
语课,我所带的两个班级的学生,经过一学期的认真学习,英语
成绩有了显著的提高,学生们在英语课上态度认真,学习的劲头
也很足,我个人认为,英语是学生的一门主要功课,无论是学
校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调
枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学
生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反
差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在厌、怕、弃的不健
康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的
英语教学工作,在我个人的积极努力与广大同学的配合下,教学
任务圆满完成,现将个人工作总结如下。
一、注意高一与初中的衔接过渡
高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给
学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词
汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教
学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习
惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问
题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,
1
教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多
与学生接触,尽快和学生熟悉。
二、确立与新课程相适应的教育观念
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感
知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和
掌握任何一条规律。老师学生自己读书,自己受事物
自己观察、分析、思考,从明白任何一个道理和掌握任何一
规律。于是我改一言还给学生,成师生往、积
互动发展的教学过程。
、高中英语教学要始终贯彻交际性强化学生主体意识
让游泳者到水中。这是交际语言教学理论的思想核心。
彻交际性则亦就是要教学活化实际:
1.建立课前,培养课堂交际氛围
2.当让学生表演话或课文内容期所学内容布置
生课后进行讨练,后在课堂表演
3.多鼓励,少批评。为了使学生更爱,在练习中,要重视
用鼓励语言,不断强化学生参加交际心。
2024 年高中英语教师个人总结 篇 2
这一学期,我用一个词来总结就是“忙碌”经的
我很喜欢这个词,因为我觉着忙碌日子才更有意更充实
但是这一学期的忙碌让我很少有时间下来思考,不的上课、
课及长时间的班主任工作我有些吃不。还好,人的弹性
2
在于总会学适应,学,不提高。我也因为这一个学期
的坚持有了工作上新的收获和体会。
新的学年,我有了一个新的身份,高中英语教师一年
的班主任。在来工作前,身边好心的朋友们就提我高中的
们有多么难带,吐槽他们的种种行为。我也提前做好了心
建设和与他们斗智斗勇准备我觉他们与
中学生没什么眼神里闪烁着的满是对来高中生
和期的大扫除,同学们争先恐后;军训
优异的同学;平日里的课堂表现和任课教师反馈让我对
他们刮目,真是自己班的孩子怎么看怎么顺眼
然而,这的时间持1个多,班级中的性”孩子
便凸显了来。大体上,他们都尽快融入集体,多交朋友,但
学习上缺动性,个同学爱出风头为起他人的注。因
,班级中的大直没过。为,一时间我头
是一次女同学事件,班上的一名同学主
找到我,说她被孤立了,不明原因的,班级群当中经常散播关
的不言论,希望班级中的同学们不要用有色眼镜看她。在
我心都很开坦诚活动中也有
现。我很困惑,为什么会这样?后来事情续发酵了不得不
严肃处理的地步。从初掌握据,技巧性谈话
知家长,以及让受到攻击同学释怀,这一步步跟破案
不多。后的调果竟然于对这名同学的嫉妒和对她行
不惯。从这件事情后,我便更留心班上同学的
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摘要:

2024年高中英语教师个人总结(通用29篇)2024年高中英语教师个人总结篇1做为一名高中英语教师,我在今年主要任教于高一年级的英语课,我所带的两个班级的学生,经过一学期的认真学习,英语成绩有了显著的提高,学生们在英语课上态度认真,学习的劲头也很足,我个人认为,英语是学生的一门主要功课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在厌、怕、弃的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作,在我个人的...

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