教育提质增效发言稿范文（通用3篇）
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2025-01-02
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教育提质增效发言稿范文（通用 3 篇）
教育提质增效发言稿范文 篇 1
尊敬的各位老师：
如何将减负与提质二者统一起来，三中一直以来在抓质量、
提质量、优质量上积极探索、勇于实践，取得了一定的经验和成
效。
一、抓培训，向提师能要质量
一所学校，最大的本钱就是拥有一支名师众多的教师队伍。
名师怎么来？培养出来！要大力进行师资培训。
1、各学科物色培养领军人物。我校有省骨干教师 8 人，市优秀教
师 7 人，市学科带头人 3 人，市骨干教师 32 人，县学科带头人、
县骨干教师 80 多人。利用这个优势，开展了学科领军人物评选活
动，树立标杆教师，构建标杆课堂，通过领军人物的引领，促使
人人过关、节节入模，实现人人成为标杆教师，节节都是标杆课
堂的目标。
2、双向培养提师能。新老教师结对帮扶，互助共赢。老教师传授
新教师教学经验和方法，让新教师尽快成长上道；新教师辅助老
教师掌握运用现代教学设备和技术进行教学的能力，提高教学效
率。
3、举办名师讲座。每学年有计划邀请知名教育教学专家来校举办
讲座，不断更新全校教师的教育观念，开阔视野，提高理论水
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平；定期组织教师分学科集中线上观看名师讲座，并要求撰写心
得体会；校内推选有独特教学风格和影响力的名师举办讲座，在
教研组内，展开大讨论，集体研究教学案例。
4、开展“读书活动”，更新教育教学理念。每年给每位教师发放
一本名师著作，要求阅读后做读书笔记，分享心得体会，进行评
比。
5、做好公开课、示范课，竞赛课的反复磨课、评课工作。达到使
课时目标定位精准，教学环节通畅，过渡呈现阶梯，技术生成创
新，语言诗意典雅，妙趣横生。
6、开展教学能力大比拼活动。举办教学论文竞赛、演讲比赛、教
学案例评比。丰富教师的教育教学理论，提高教师的教育教学技
能，为其成长为学者型、研究型、专家型教师奠基。
二、抓课改，向课堂 45 分钟要质量
课堂永远是抓质量的主抓手、主阵地、主渠道。我们在优化
教学设计、改进教学方法、改革课堂模式上下功夫，打造高效课
堂。课前：要求吃透教材课标，抓住重难点，落实“三维”目
标，制作好课件；课中：要求教学方法灵活，理论联系实际和时
政，因材施教，分层教学，精讲，精练，落实“三清”；课后：
写好教学反思，在反思中成长。“自主合作探究”的课堂模式，
我校一直坚持较好。
三、重基础，向落实双基要质量（基础知识、基本技能）
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基础知识、基本技能在中考、高考考查中占70%以上。两基
是“西瓜”，难题是“芝麻”。教学中要求教师点多面广，注重
双基，花主要时间夯实基础知识、掌握基本技能。
四、强管理，向精细化管理教学常规要质量
常规抓得实，再差也有八成。我们创新手段，精细化管理教
学常规，做到常抓常新。
备课：做到“真”。杜绝“抄”“旧”“空”。要求精心设
计导入、方法、讲、练、结语、板书，处理好“创新”与“双
基”的关系。每学期进行一次教案展示，接受大家监督。
上课：突出“好”。每学期举办一次“课堂开放周”，请家
长观摩课堂。行政人员每天推门听课。促进教师上好家常课、上
好每一节课。
作业：力求“精”。1、下水作业探深浅。凡布置学生做的课
内作业，要求教师先做一遍，让作业布置更有针对性，变“广种
薄收”为“精耕细作”。2、分层布置见个性。根据学情分层设计
基础性、拓展性、个性化作业，处理好面向全体与因材施教的关
系。学校每学期举行一次作业设计大赛。
辅导与考试：落实“常”。辅导重在落实“任务性早
读”和“跟踪辅导”，及时发现薄弱环节和存在的问题；大型考
试实行“师生同考”，以考促教，以考促学。
教改：体现“新”。教研教改“以问题研究为载体，以课堂
为阵地”进行，让教研着力课堂，成果走上课堂。
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教育提质增效发言稿范文（通用3篇）教育提质增效发言稿范文篇1尊敬的各位老师：如何将减负与提质二者统一起来，三中一直以来在抓质量、提质量、优质量上积极探索、勇于实践，取得了一定的经验和成效。一、抓培训，向提师能要质量一所学校，最大的本钱就是拥有一支名师众多的教师队伍。名师怎么来？培养出来！要大力进行师资培训。1、各学科物色培养领军人物。我校有省骨干教师8人，市优秀教师7人，市学科带头人3人，市骨干教师32人，县学科带头人、县骨干教师80多人。利用这个优势，开展了学科领军人物评选活动，树立标杆教师，构建标杆课堂，通过领军人物的引领，促使人人过关、节节入模，实现人人成为标杆教师，节节都是标杆课堂的目...
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