大班配班教育心得体会范文（精选28篇）
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大班配班教育心得体会范文（精选 28 篇）
大班配班教育心得体会范文 篇 1
你们都长大了
小马长大了腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。小兔长
大了，跳得更高，能摘果子了。小象长大了，鼻子更长，更有力
气了。小熊怎么没长大呢？原来在不知不觉中小熊也已经长大
了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也
能轻而易举地跳过了。
“你长大了吗？”“我长大了，念大班了，是幼儿园里的哥
哥姐姐了；”“我长大了，会识字了；”“我也长大了，小时候
的衣服穿不上了；”“我长大了，个儿高了，还会许多许多本
领”……
这是孩子们的回答。是呀，和小马、小兔、小象、小熊一样
我们都长大了。个子高了，教室也换了，现在是大班了，当起了
哥哥姐姐。怡也不再胆小害羞了，你对妈妈说，我是姐姐了！对
呀，这下子你饭吃得快了，朋友也多了。你的小脸袋上挂满了成
长的喜悦。欣长大了，会把听到的故事复述给妈妈听了，很完整
也很生动，还会把每天发生的事一一回忆下来，对了，还学会了
关心别人。语长大了，没几天就把西瓜灯节的舞给学会了，音乐
节奏与动作配得完美无缺，表情也更加生动了。你们都长大了，
瞧，主题墙上贴着的小衣服、小鞋子，早成了摆设品啦。再看看
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你们小时候的照片，有些快不认得了，那时候的你很小很小，还
要妈妈抱一抱。现在的你学会了很多本领，还会关心妈妈呢。
“我会弹琴！”“我会吹笛子！”“我的本领是画画，画得
可好了！”……孩子们迫不及待地把自己的本领告诉同伴。那么
就举行个本领秀吧，把自己的本领展示给大家看。于是，课余时
间乔弹起了钢琴、柔吹起了笛子、更多的孩子把自己的画画在了
贺卡上，成为了教师节的礼物。老师真为你们高兴，因为你们都
长大了。和故事里的小动物一样，学会了更多的本领，还要继续
学更多更多的本领。你在幼儿园里快乐地成长，小班、中班、大
班，在最后一年里你会学到更多更多。
大班配班教育心得体会范文 篇 2
“小无赖”里的大道理
——从幼儿面对攻击时的种种反应说起
案例过程：
镜头一：因为一本小人书，豪豪把庚汝推到地上。老师问清
了事情的经过，轻声说：“来，豪豪跟庚汝说声对不起，大家还
是好朋友”。等老师走开后，豪豪叉着腰说：“你还告诉老师，
我的书就是不给你看”。
镜头二：豆豆在家抓伤了小表妹的脸，老师问豆豆：“你在
幼儿园对小朋友都很友好的啊？”豆豆大声说：“在幼儿园我不
打人会得到贴纸，在家又没有奖，还老让我让着妹妹”。
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镜头三：小杰总是欺负其其，有一次其其再也忍不住了，不
管小杰走到哪都紧紧跟着他，不停地重复着一句话：“请你跟我
说对不起”。小杰“哇”地一声哭起来了：“老师，他像个无赖
一样跟着我，妈妈骂过别人无赖，她说就是不停缠着别人的
人”。老师笑了笑“是你先动手的，你自己想想办法吧”。找不
到援助的小杰嘟着嘴对其其咕噜了一声“对不起，行了吧”，从
那以后，小杰再也不敢轻易欺负其其了。
案例分析：
我们所提倡的正向的、积极的感受，如克服困难后的成就
感、愉悦感不是教会的，而是需要以具体事件为依托，必须幼儿
亲身经历方能获得的。幼儿越能利用多种感官一起参与探究越能
不断改进、提高原有的办法和策略，悟出更为匹配、高效的具体
方法。怎样应对攻击同样也是幼儿在人际交往活动中的一种探
究，正如蒙台梭利那首心声小诗所说：
一、“我听到了，但随后就忘了”。教师对孩子的粗糙说教和轻
描淡写的态度，给孩子一种心理暗示：原来打人并不是什么大事
情。说教在此时的作用就是行为暂停后将事态扩大，给孩子留下
心理阴影。
二、“我看到，也就记得了”。经常受鼓励的小朋友，他的人格
是建立在有条件的自我约制上的。，所以悬赏式的奖励同样对攻
击性行为的控制起不到决定性作用。
三、“我做了，我就理解了”。“无赖事件”表明：孩子在遇到
困难找不到有力援助的时候反而会从习得的社会经验里找到解决
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摘要：
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大班配班教育心得体会范文（精选28篇）大班配班教育心得体会范文篇1你们都长大了小马长大了腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。小兔长大了，跳得更高，能摘果子了。小象长大了，鼻子更长，更有力气了。小熊怎么没长大呢？原来在不知不觉中小熊也已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了。“你长大了吗？”“我长大了，念大班了，是幼儿园里的哥哥姐了；”“我长大了，会识字了；”“我也长大了，小时候的衣服穿不上了；”“我长大了，个儿高了，还会许多许多本领”……这是孩子们的回答。是呀，和小马、小兔、小象、小熊一样我们都长大了。个子高了，教室也换了，现在是大班了，当起了哥哥姐。...
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作者：文海小编3
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