跟班学习工作总结（精选13篇）
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2025-01-11
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跟班学习工作总结（精选 13 篇）
跟班学习工作总结 篇 1
现在是由于网络环境中教学资源的日益丰富和开放而使现代
教育得到根本的改变。远程教育网络优质资源的呈现和“班班
通”的实现，促进了我们语文教师教育观念、教学方法、教学模
式的灵活运用和不断更新。现在就我在充分运用“班班通”的有
效功能，运用远程教育网络资源与语文教学的有效整合提高语文
课堂教学效率，提高小学生素质等方面起到积极的作用谈谈自己
的体会和做法。
一、实现“班班通”，促进了教育观念的更新
在现代远程教育网络资源极其丰富的今天，教师个人的信息
远远不能满足学生学习的需要。远程教育网络资源给学生展现了
丰富多彩的教学资源，教师就不再是信息源。在组织教学活动
中，教师成为了学生学习网上知识的导航者，学生学习活动中的
指导者。
我作为一名语文教师，深深的体会到，在远程教育网络资源
强大的信息量环境下自己所学知识的贫乏，尽管我们接受过专业
知识的学习，但与远程教育所提供的综合信息相比，相差甚远，
一些传统的教学方法已经无法开展教学活动。必须探索新的教学
方法，学习与新环境相关的教育教学理论，在不断的钻研中，实
1
现远程教育网络资源与语文教学整合，由“单一传授型”转变
为“教学科研型”。
在现代远程教育网络资源极其丰富的今天，特别是我校实
现“班班通”以来，学生有了很大的学习自主空间，完全可以根
据自己的基础选择学习内容，教师就不再占有“支配地位”，而
是平等、民主地参与学生的学习活动，成为学生学习活动的合作
者。
二、实现“班班通”，促进了教学方法灵活运用
因为远程教育网络资源可以提供虚拟的教学环境，具备丰富
的信息资源，具有便捷的讨论空间，所以，在传统的教学方法基
础上，远程教育网络资源下的小学语文教学方法更需灵活与更
新。除了传统的发现法、研讨法、演练法、小组合作学习法等教
学方法，远程教育网络资源下还可使用远程视听——问答法、课
后浏览法等新的教学方法。
现代远程教育网络资源下的小学语文教学方法具有很大的灵
活性。我充分运用“班班通”的有效功能，根据学生的实际水
平、个性特征、因材施教，选择了不同的教学方法。除在网上进
行指导外，必要时还在网外进行指导。
三、实现“班班通”，提高了语文课堂教学效率
1、运用“班班通”，吮吸知识甘霖
为了使学生对邮票的认识更全面和科学，课堂上我请出了邮
局专家——“网络资源”，为同学们做了一次邮票知识讲座。他
为大家展示了大量精美的资料，有邮票实物，有图片，有文字介
2
绍。分别从邮票的起源、邮票的种类、邮票的作用、珍贵的邮票
和集邮常识等方面作了生动的介绍。当屏幕上出现一枚枚精美的
邮票时，孩子们不时发出“哇！哇！”的惊叹声。我随机向学生
们问道：“你们知道邮票是谁发明的吗？”“邮票打孔机是谁发
明的？”“中国第一枚邮票叫什么？什么时候发行的？”同学们
总是异口同声地叫出答案。碰到不懂的地方，孩子们会大声提
问：“用邮票怎么寄信？”“为什么不能直接用手拿邮票？”，
课堂上少了往日的严肃气氛。孩子们时而专注，时而疑惑，时而
欣喜的眼神表明他们在（网络资源）引领下正徜徉于邮票的大千
世界中，吮吸着知识的甘霖。网络资源已成为我们的课程资源，
他们能从不同的方面去影响学生,给予学生予浓厚的学习兴趣和丰
富的精神食粮。
2、运用“班班通”，整合课程资源。
在互联网等各种传媒作为课程资源进入课堂的时代，我们要
发挥他们的优势。但书籍作为最重要的课程资源的地位不能动
摇。培养学生良好的阅读兴趣和习惯依然重要。课前我让学生一
方面借助网络资源获取信息，另一方面阅读一些浅显的有关邮票
的书籍，从中获取知识。并将邮票知识竞赛作为阅读的动力。一
位学生在竞赛中这样说道：“‘注重邮德，陶冶情操；增长知
识，坚持业余；量力而行，持之以恒；爱而不迷，知足长乐’是
我国集邮家马任全的集邮心得。解放后，马任全将自己花一千美
圆购得的国宝‘红印花小字当壹圆’邮票捐献给国家。”
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跟班学习工作总结（精选13篇）跟班学习工作总结篇1现在是由于网络环境中教学资源的日益丰富和开放而使现代教育得到根本的改变。远程教育网络优质资源的呈现和“班班通”的实现，促进了我们语文教师教育观念、教学方法、教学模式的灵活运用和不断更新。现在就我在充分运用“班班通”的有效功能，运用远程教育网络资源与语文教学的有效整合提高语文课堂教学效率，提高小学生素质等方面起到积极的作用谈谈自己的体会和做法。一、实现“班班通”，促进了教育观念的更新在现代远程教育网络资源极其丰富的今天，教师个人的信息远远不能满足学生学习的需要。远程教育网络资源给学生展现了丰富多彩的教学资源，教师就不再是信息源。在组织教学活动中，...
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