语文线上教学期末总结范文（精选18篇）
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2025-01-11
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语文线上教学期末总结范文（精选 18 篇）
语文线上教学期末总结范文 篇 1
01、关于教研
非常时期，我们无法面对面集备，于是我们组建了 QQ 群和微
信群，随时进行教研集备、教学反思和资料分享。在制定本学期
的教学计划、单元读写计划和线上每课的教学目标时，我们会在
线交流学习课程标准和市直播的教材分析后的心得，然后结合大
家的心得，并根据学情进行教案的设计；如在制定学生的阅读书
目，每月的阅读主题时，我们能博采众长，站在名人专家的肩膀
上，为学生们设计有趣的阅读主题，让学生积极投入书的海洋
中。
刚开始线上教学的第一周，困难重重，在线讨论是我们的家
常便饭，于是 QQ 群里的功能都被我们一一试用，最后，我们统一
用 QQ 课堂、QQ 电话来线上教学，既方便，又高效，学生学得轻
松，学有所获，也得到了家长的认可。
总而言之，我们五年级的教研是扎实、高效的。
五年级三位语文老师通过语音通话进行教研，讨论本学期的
单元课外书目。
02、关于教学
在语文教学中，我们年级除了让学生观看市统筹的托底直播
课程外，老师还利用早读时间或自习课的时间给学生解答疑问，
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补充讲解课文。在线上教学时，我们使用 QQ 群的屏幕分享功能、
也就是用群课堂或 QQ 电话给学生上课，学生既能够听见老师的讲
解，又能看到课件或视频，这样学生学起来就轻松多了。
在教学上，五年级每个班都有自己的特色：
如五年一班，吴老师除了严抓教学，她对学生的阅读和积累
也是非常重视的。她每周都会给学生推荐阅读的书目，并开展阅
读分享会，如在阅读《呼兰河传》时，吴老师就开展一系列的主
题活动，如“一起来感受呼兰河的冬天吧”、“画一画呼兰河的
平面图”、“你喜欢祖父的园子吗？”、“谈谈你喜欢的风
俗”等，学生在线上激烈地讨论，抢着发表自己的观点，他们的
思维在线上碰撞着，心灵在震撼着，这时老师再稍微地加以引
导，学生对作品的理解更加深刻了，对书中的人物也有了自己的
独特见解，从中也感受到萧红的语言魅力，从而提升了语文素
养。除此，吴老师还能利用线上学习的时间，引导学生了解战疫
英雄的事迹，并指导学生给英雄们写颁奖词，通过手写暖心、真
诚的颁奖词，向逆行者们致敬。
短短三周的线上学习，五一班的学生就已经养成了“爱阅
读，乐分享”的好习惯。
五年二班的同学们是一群好学上进、有活力又团结的学生，
他们每天坚持早上 9 点就准时入班 QQ 学习群早读，进行语文热身
活动，有古诗朗读背诵检测，课外阅读知识小提问、课文生字词
语朗读检测等，做到每天知识性的巩固，语文课线上学习坚持观
看市直播平台，每天下午的半小时阅读时间则坚持鼓励让学生们
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按照本学期的必读书目和选读书目去阅读。每到语文线下学习时
间，胡老师坚持每天都在群里随时就课文问题或有关知识提问、
答疑等，这样做，既促使学生们认真听讲，又能检测学生们是否
都准时在线上网课，同时，也促进学生们认真梳理课堂上的笔
记，更好地做好课后复习。每次网课的时间是多么短暂啊，学生
们听着听着都不愿下课了，连老师也想再多讲一点，多好学的学
生们啊！
学生们无论是课堂笔记、课后作业、堂上练习，还是课后预
习，都扎扎实实一步一个脚印去做。无论线上线下！教从未休
止，学从来无止境！
五年三班的李老师是个有活力、肯钻研的年轻教师。她在线
上教学时，为了让全班学生都能听到或看到她的讲解，她采取录
微课加讲解的形式。后来发现这样的形式虽然容易突破重难点，
但跟学生的互动相对来说就少了很多。到最后她确定了一种最适
合五三班学生的线上上课模式：截图+文字。她使用语音转文字的
输入法可以快速输入文字消息，学生根据老师布置的任务或提出
的问题进行互动，让每一个学生都拥有了发表自己意见和见解的
机会。相比起传统课堂，现在的线上课堂，让她看到了以前很少
发言的学生也大胆地踊跃发言，听到了许多以前甚少听到的声
线。学生的课堂参与感提高了，师生交流多了，课堂生成就更有
层次了，学生对知识的把握更牢固，收获也更丰富了。
03、关于学生
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摘要：
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语文线上教学期末总结范文（精选18篇）语文线上教学期末总结范文篇101、关于教研非常时期，我们无法面对面集备，于是我们组建了QQ群和微信群，随时进行教研集备、教学反思和资料分享。在制定本学期的教学计划、单元读写计划和线上每课的教学目标时，我们会在线交流学习课程标准和市直播的教材分析后的心得，然后结合大家的心得，并根据学情进行教案的设计；如在制定学生的阅读书目，每月的阅读主题时，我们能博采众长，站在名人专家的肩膀上，为学生们设计有趣的阅读主题，让学生积极投入书的海洋中。刚开始线上教学的第一周，困难重重，在线讨论是我们的家常便饭，于是QQ群里的功能都被我们一一试用，最后，我们统一用QQ课堂、QQ电...
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