三年级语文下学期教学工作总结（精选3篇）
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2025-01-11
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三年级语文下学期教学工作总结（精选 3 篇）
三年级语文下学期教学工作总结 篇 1
时间飞逝，一转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，
回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如
下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在
新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已
成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题
的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学
生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学
生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，
我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让
学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不
觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可
以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的
方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的.
讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
1
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的
感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、
理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，
要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考
辩论中，教师穿针引
线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞
中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问
题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的
见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识
了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会
学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放
的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让
学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这
一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学
生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了
广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境
描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独
到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有
限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些
精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生
2
对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，
情感内涵。
三、加强学生的习作训练
（一）激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文
的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介
的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在
小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的
自觉表象活动
的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印
象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，
思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、
形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会
去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围
的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制
作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些
爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会
随笔写下精彩段落。
（二）作文训练形式的多样化。
1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信
息的能力。
2、口头作文与即兴作文的训练合指导。
3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。
4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。
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三年级语文下学期教学工作总结（精选3篇）三年级语文下学期教学工作总结篇1时间飞逝，一转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴...
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