实用小学班主任工作总结（通用32篇）
VIP专免
实用小学班主任工作总结（通用 32 篇）
实用小学班主任工作总结 篇 1
匆匆之间又到了岁末，现在对自己一个学期的班主任工作做
一个梳理。
一、班级管理
班主任是一个班级的灵魂，一个班级的凝聚力要看班主任。
让孩子们发现自己的优点，我准备了一个班级优点本，由值
日组长保管，做好登记，前提是优点必须由自己说出来，即使是
老师课堂上表扬了的事件，也必须是当事人自己再说给值日组
长，然后值日组长才能登记，记录下来。
刚开始的时候，孩子们一是不好意思表扬自己，二是不知道
如何表扬自己。
针对这两个问题，我从两方面做起：
1、提出硬性要求(每周每个小组最少有一次优点记录，要不在下
周班会时告诉全体学生，“我们组一无是处。”)
2、告诉学生如何发现自己的优点：
比如：____和韩____代表班级出了校园黑板报，在总结时她
们都不发言，我就把这件事说了出来，就听有人说“这也算优
点?”我笑了笑说“只要你认为好的地方，就都是优点。”
比如，课堂上__回答问题出错了，别人在点评时他又一次把
手举起来，而不是一蹶不振，我就赶紧叫他来回答，并表扬道：
1
错误的出现是难免的，___在出错后能积极思考，听取别人的意
见，然后进行改正，这就是优点。
比如，下雨天，有人把教室里的花搬到楼下;有人主动帮助学
习困难的孩子;有人主动更换“数学学习园地”等正面的刺激多
了，负面影响的事就少了，我看到孩子们越来越自信了。
二、协调工作
班主任是班级的家长，协调工作是必不可少的。
六年级语文其中一个单元的主题是“环保”，在学习完本单
元后，我和____老师商量了一下，把语文教学与德育渗透进行整
合，让孩子们对环保的认识落到实处，于是上了一节活动课《自
制环保袋》。在活动中既锻炼了孩子们的动手能力，又进一步渗
透了环保的意识。
三、家校沟通
建立__群、__群，把孩子们在学校的各种表现用照片记录，
让家长及时了解孩子的动态，同时家长也可以把孩子在家里的优
秀表现发布在群里，让更多的孩子和家长看到孩子们优秀的一
面，给孩子们一种鼓励。如果孩子们有什么问题，我就和家长们
私聊，及时解决孩子们的问题，让孩子的成长少走弯路。
作为班主任，“以人为本”是我坚持的永恒的教学理念，为
孩子们的终生发展服务是我教学的最高境界。
实用小学班主任工作总结 篇 2
本学期开始，我担任低年级班主任，现将工作总结如下：
2
一、教学方法，因人而异
低年级的孩子刚开始学习，我们不能以自己的思维方式去教
他们，而是首先要把自己当成孩子，从他们的角度去思考。在教_
以内加减法时，一般孩子通常是数手指来计算，也有一些孩子
用“记大数加小数”的方法来计算。我也按常规方法来教。可
是，我们班有一个孩子，右手不好使，说话还流口水，不知大小
数，这可怎么办呢?于是我向婆婆请教，(婆婆是退休的教师)，婆
婆告诉我，这样的孩子就用画竖的方法教，时间长了他就会了。
按照婆婆说的，我教了一段时间后，孩子终于能自己算简单的题
了。通过这件事，我知道了教学要变通，对学生不能轻易放弃。
二、少责备，多鼓励
对于刚教完毕业班的我来说，面对小孩子还真不知怎样交
流，我就想，怎样能让孩子们爱上学、对学习产生兴趣呢?好在我
的孩子也小，我发现他特别喜欢我表扬他。因此，面对学生时我
总是发现他们的小进步，并适时的表扬。比如写的好的就在本子
上画笑脸、表扬某位同学的脸洗的干净、某同学不浪费粮食等
等。这些小表扬让孩子们感到很高兴，他们也就爱上学、爱学习
了。
三、关爱学生，与家长常沟通
家长把孩子交到我们手中，是对我们的信任。在班级中，我
们要注意关心孩子，无论是身体健康还是情绪变化，都要及时处
理并与家长沟通。这样既可以使孩子感受到我们的爱，也能使教
师与家长的关系更融洽。
3
摘要：
展开>>
收起<<
实用小学班主任工作总结（通用32篇）实用小学班主任工作总结篇1匆匆之间又到了岁末，现在对自己一个学期的班主任工作做一个梳理。一、班级管理班主任是一个班级的灵魂，一个班级的凝聚力要看班主任。让孩子们发现自己的优点，我准备了一个班级优点本，由值日组长保管，做好登记，前提是优点必须由自己说出来，即使是老师课堂上表扬了的事件，也必须是当事人自己再说给值日组长，然后值日组长才能登记，记录下来。刚开始的时候，孩子们一是不好意思表扬自己，二是不知道如何表扬自己。针对这两个问题，我从两方面做起：1、提出硬性要求(每周每个小组最少有一次优点记录，要不在下周班会时告诉全体学生，“我们组一无是处。”)2、告诉学生如...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：littere...
分类：教学资源
价格：3.9贝壳
属性：88 页
大小：99.64KB
格式：DOCX
时间：2025-01-13
