班级留守儿童工作总结（精选8篇）
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班级留守儿童工作总结（精选 8 篇）
班级留守儿童工作总结 篇 1
在校园内、在家访中，在班稼、在团支部中对“留守儿
童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了
关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他
们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来。
1、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家
庭的温暖。
2、健全关爱制度，明确责任
为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列
的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。
实施教职工结对帮扶留守儿童。在班留守学生中确立重点帮
扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结
帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的
思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成
长。成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，
以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤和忧郁。
建立健全家校联系。期初、期中、期末与留守儿童进行家
访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或
通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时
监护人沟通一次，知晓他们的`生活和身心健康状况。通过家长学
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校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人
进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水
平。
3、开展关爱活动，快乐成长
开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位
关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优
先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参
加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。
以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一
步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学
校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋
润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的
荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好
关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成
长。
班级留守儿童工作总结 篇 2
一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组
长，中层干部和各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会
议，研究和讨论我校留守学生的思想道德现状，制定相关的措
施，安排相应的管理人员，确保留守学生留得下、学得好、健康
快乐地成长。
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二、健全制度，落实责任。
1、建立留守学生个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守学生的'具体人数和基本情况，建立
留守学生个人档案和联系卡，对留守学生个人档案和联系卡实行
动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守学生管
理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表
现、情感表现等材料，旧县中心学校：留守儿童办公室记录学生
发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长
队伍，负责对留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的管理
和引导。学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队
伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，
学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”（管思
想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、
掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为）主要工作体现在
以下几方面：
（1）掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一
次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信；
（2）关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留
守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情
感，弥补“留守学生亲情的缺失；
（3）提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等；
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摘要：
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班级留守儿童工作总结（精选8篇）班级留守儿童工作总结篇1在校园内、在家访中，在班稼、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来。1、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。实施教职工结对帮扶留守儿童。在班留守学生中总重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学...
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作者：littere...
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