初二体育与健康课程单元计划（精选3篇）
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2025-01-20
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初二体育与健康课程单元计划（精选 3 篇）
初二体育与健康课程单元计划 篇 1
一、教学目标：
1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活
动；
2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握
脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；
3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；
4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习，发展运动能力和运
动技术，增进身体健康；
5、通过本年度学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树
立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能
力，和与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信
心和良好的竞争意识；
二、教材和活动内容、时数分配；
（按每周三节体育课计算，每学期 16 周共 48 教时分配）
三、教学措施
（一） 教学改革
1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。
2、坚持“健康第一”的指导思想。
3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。
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4、开展民主教学，重视学生的主体地位。
5、关注学生的个体差异，改革评价制度。
6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。
（二） 引导学生积极参与体育活动
1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成进会场锻炼
身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才
能，有利于学生身心健康发展。
2、坚持每天一小时体育活动。参加学校群众性体育活动，例如：
象征性长跑活动，参加一年一度的校运会，每年十二月的体育花
会等。
3、参加县组织的'体育比赛。
4、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体
育锻炼的热情。
5、培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻
炼身体。
（三） 激励机制。
素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不
能只停留在传授，还要注重学习方法的指导。在体育教学中，教
师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋
中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不
断激发前进的力量。
（四） 开展探究索性学习。
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给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主
体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知
识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，
包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究
学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。
初二体育与健康课程单元计划 篇 2
一、指导思想
本堂课以“以人为本、健康第一“的教学理念和体育新课程
标准为宗旨，力求从学生实际情况出发；同时此次课是发展学生
弹跳素质的第二次课，在第一次课上学生的运动兴趣通过游戏活
动已经激发，学习的热情高涨，所以这次课采用学生平时见得多
而且很喜欢玩的跳绳活动来进行教学，力求延续学生的激情，体
现兴趣性、互动性和特色化。在课堂中多次贯穿游戏活动来辅助
教学，旨在降低课堂教学的枯燥性，提高学生“玩”的兴趣与参
与度，让学生自愿、主动去参加练习，并乐意去挑战自我，同时
培养团结协作、不怕苦不怕累、敢于展示自我和乐于创新的精
神。
二、学生人数及情况分析
初二年级的学生每班大约是 45 人左右，上课时将学生分成六
个小组，并各安排一个小组长负责。学生年龄小，活泼好动、思
维活跃、想象力丰富，又比较自信，而他们的潜能需要老师来开
发，怎样才能把学生的这种潜能充分挖掘出来呢？又怎样才能把
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初二体育与健康课程单元计划（精选3篇）初二体育与健康课程单元计划篇1一、教学目标：1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；5、通过本年度学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识；二、教材和活动内容、时数分配；（按每周三节体育课计...
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