小学教师个人工作计划第二学期精选范文(精选5篇)

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小学教师个人工作计划第二学期精选范文(精选 5 篇)
小学教师个人工作计划第二学期精选范文 篇 1
一、指导思想方面:
认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,认真学习《教师
法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及
《未成年人保护法》等法律法规,使自己对各项法律法规有更高
的认识,做到以法执教。忠诚于党的教育事业,立足教坛,以课
改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,强化集体备课,
在学习中成长,在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自
主学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张
扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教
学研究,开辟教学改革新领域,进一步让教学成为实施素质的教
育的重要阵地。
新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学
任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法,遵守学校
的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教
育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,
一丝不苟。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培
养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业。
二、积极投身课改,加强学生的素质教育。
1
我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。
关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对
学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或
变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康
发展。
学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。
它着眼于如何调动学生学习的主动性,如何引导学生获取知识、
培养学习能力,它侧重使学生“会学”。
本学期侧重学习学案的制作。 “学案”的设计,关注学生学
习的全过程,关注学生学习的有效性,关注教师教学的针对性,
关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是:根据学生的有效学
习的要,以及班级授课的特点,设计和组织课堂学习。学生的
学习基础、学习兴趣及学习能力,是教师设计教学的
学生的学习意向,体学生的学习情绪诊断学生的学习
从而确定有效的、行的教学对吃透和挖
育人素,立足学生的全面发展,决全面育人 QQ 空间 新
微博 腾讯微博 人人 题;吃透编写、知识体
决知识的结构问题;吃透中对不同层次学生的学习要
求,因材施教、“差异教育”问题;吃透让学生与知识发
生、发展与应用全过程的脉络布局,把握住知识的停靠点、能
力的生长和思决学生思与、探求的
。学案的设计应经历由粗到精,师到生,由表及里的过程,
以个人设计为提,以学为主考虑设计,集体研讨优化设计,分
2
把关保质量的程。并通轮流设计、交流、课
反思、不改进等施,到学生学有所得,师生共同成长的效
保教学设计的落实和学习问题决,体教和学的有效
性。
小学教师个人工作计划第二学期精选范文 篇 2
一、指导思想
首先还是以学校工作计划中一贯彻的:小平理
代表为主要方针,以新课改动为主要契机,以提高自己的师德
平、教育教学效为主要目标,全面贯彻学校的各项任务,
过自主研、学习等方式,全面提高自身的合素质。
二、奋斗目标
1、师德到良好以上。
2、使教学生的考试合格。
3取学校的各项业务、各项做的工作等验收合格。
4、认真继续教育任务,真正学有所得、学有获,合新课
改的精理念,逐渐改变教育教学式。
5、现代网络教育信息知识,提高自身的合素质,尽
熟悉掌握并能理论联系
、重工作
1过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习,
、自的方式提高师德平。
2、提高课堂教学质量,提高教学效
3
摘要:

小学教师个人工作计划第二学期精选范文(精选5篇)小学教师个人工作计划第二学期精选范文篇1一、指导思想方面:认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教。忠诚于党的教育事业,立足教坛,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,强化集体备课,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进一步让教学成为实施素质的教育的重要阵地。新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业。二、积极投身课改,加强学生的素质教育。1我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动学生学习的主动性,如何引导学生获取知识、培养学习能力,它侧重使学生“会学”。本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计,关注学生学习的全过程,关注学生学习的有效性,关注教师教学的针对性,关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是:根据学生的有效学习的需要,以及班级授课的特点,设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学习兴趣及学...

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