读懂孩子心得体会(精选18篇)

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读懂孩子心得体会(精选 18 篇)
读懂孩子心得体会 篇 1
看了《读懂孩子》之后,其中的很多故事让我感触很深,发
现有很多东西值得我们学习!我觉得这些故事都是从家长和老师的
身边出发,由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入
手,以独道的观点,发现了很多家长和孩子之间的问题所在,并
提出了切实可行的解决方法,对我的教学起到了很好的指导和借
鉴作用。
学校图书室每期不断增加,我们的知识不断提高。我通过看
了《读懂孩子》一书后,本书代序共 80 种,特别在第 33 种《如
何让孩子由“苦学”变为“乐学”?》这一种中,使我深深会到现
在的家长都希望自已的子女成龙,走正道,都为孩子设计的人生
之路就是读书—考试—名校—好饭碗,家长劝孩子学习的常用语
是“吃得苦中苦,方为人上人”,中国还有一句家喻户晓的格
言,也在劝人“苦学”。这句话的意思是“书山有路勤为径,学
海无然苦作舟”,还有“钱在高岩,不苦不来”,“先苦后
甜”等等都强调要用“苦”。但这些话都是学习要付出的,好的
成绩不会从天上掉下来,这些都没错,但是,过分的劝人“苦
学”恰好忽视了另一方面,学习并不是一件苦不堪言的事,学习
是一个人的求知的过程,从无到有,从少到多,有一点进步都是
怏乐的。孔子在 2500
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多年就提出了“知之者不如好之者,好之者不好乐之者”。
可是在我国全面推向素质教育的今天,我们的老师还是抓“应试
教育”,家长要求自已的孩子成绩好,这些都是劝人“苦学”的
之多,劝人“乐学”的之少。如我们教师写学生的评语,用得最
多的话是“该生刻苦学习”,没有老师评价学生“该生能快乐学
习”,
我们作为一名老师,又作为一名家长,我们怎样从孩子
由“苦学”变为“乐学”?
只要我们抱着“一切为了学生”的信念,切实地更新观念,
努力提高自己,有效地进行角色转换那么我们一
实、坚定的步走进新程,幸福教育,心学习的理想
读懂孩子心得体会 篇 2
understand your child》是一部系列丛书,对孩子成长
的不同阶段都提了行之有效的教育方,一开始我以为只是
一本类似于灵鸡汤的书,但是读之后发现,书中所言的都是
孩子成长的规律,正所谓办情必须遵照本身的规律违背
规律便规律惩罚孩子也是一样,必须遵循他们发
的天不能揠苗助长,否则会得不偿失
作为一名高中教师,也是孩子的母亲,读这本书后,我不
在心理暗示自己一要多倾听孩子,多了解们的近况,多
交流哪怕不能帮他们解决人生中的烦恼,也要做他
2
强的后永远的知心朋友。读书本,结合,我有这
点感悟:
第一,家教育是一切教育的起点和基础,对孩子的成长起
着无可代的作用。然一个尴尬的事实是,很多家长其实并不
够科学地教孩子。:重超前学习,轻适时教育,看到
邻居朋友家的孩子才两岁就已学会不少熟背几首故事,
一些家长心中就开始焦虑心识教育了会让孩子在起
线上,是家上了多看图识字挂图,开始一遍遍地
教孩子识。在家教育的过程中,类似”的“超前
习”、“拔苗助长”还有很多,学高年内容,高
级则中的内容……超前学习,就的不会在起跑线上了
吗?
在家教育的过程中,类似”的“超前学习”误区
很多,那么的不会让孩子在起跑线吗?其实,起跑线
该指不能力和培养的最期,即关键期。0-3
孩子口头语言发期,这个阶段不要逼迫孩子识,应
关注口头语言表达能力的培养,另幼儿阶段鼓励孩子
参与各项活动阶段培养孩子好的学习生
阶段帮助孩子调整情绪顺利度青春期,高中阶段尊重孩子
的选并在选中实现自我教育。在关键,人的种行为、
能和能力等发最快,如在这个年龄段对孩子实施相应的教
育,可以事半功倍错过这个年龄段进行教育,效
明显差多了。因此,有些能力不要过早培养,不不能
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摘要:

读懂孩子心得体会(精选18篇)读懂孩子心得体会篇1看了《读懂孩子》之后,其中的很多故事让我感触很深,发现有很多东西值得我们学习!我觉得这些故事都是从家长和老师的身边出发,由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手,以独道的观点,发现了很多家长和孩子之间的问题所在,并提出了切实可行的解决方法,对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。学校图书室每期不断增加,我们的知识不断提高。我通过看了《读懂孩子》一书后,本书代序共80种,特别在第33种《如何让孩子由“苦学”变为“乐学”?》这一种中,使我深深会到现在的家长都希望自已的子女成龙,走正道,都为孩子设计的人生之路就是读书—考试—名校—好饭碗,家长劝孩子学习的常用语是“吃得苦中苦,方为人上人”,中国还有一句家喻户晓的格言,也在劝人“苦学”。这句话的意思是“书山有路勤为径,学海无然苦作舟”,还有“钱在高岩,不苦不来”,“先苦后甜”等等都强调要用“苦”。但这些话都是学习要付出的,好的成绩不会从天上掉下来,这些都没错,但是,过分的劝人“苦学”恰好忽视了另一方面,学习并不是一件苦不堪言的事,学习是一个人的求知的过程,从无到有,从少到多,有一点进步都是怏乐的。孔子在25001多年就提出了“知之者不如好之者,好之者不好乐之者”。可是在我国全面推向素质教育的今天,我们的老师还是抓“应试教育”,家长要求自已的孩子成绩好,这些都是劝人“苦学”的之多,劝人“乐学”的之少。如我们教师写学生的评语,用得最多的话是“该生刻苦学习”,没有老师评价学生“该生能快乐学习”,我们作为一名老师,又作为一名家长,我们怎样从孩子由“苦学”变为“乐学”?只要我们抱着“一切为了学生”的信念,切实地更新观念,努力提高自己,有效地进行角色转换,那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程,达到幸福教育,开心学习的理想效果。读懂孩子心得体会篇2《understandyourchi...

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