精神科优秀护士演讲稿（精选13篇）

精神科优秀护士演讲稿（精选13篇）精神科优秀护士演讲稿篇1尊敬的领导、亲爱的姐妹们：踏着春天的脚步，“512”护士节又来了。我的心情格外冲动，我将继续与病人的生命同行，让病人因我的处置而减少痛苦，因我的安康指导而有所收获，因我的抚慰而树立信心。我找到了自己的'价值，我体会到了平凡中的伟大，选择了护士这一行，我无怨无悔!参加了这次教研员启动培训，我倍感荣幸，因为对一个教师来说，这是最好的锻炼成长的时机。几天的培训，虽然短暂，但聆听了专家们的报告，我受益匪浅，感触颇深。听了专家们的报告，我明确了教研员的目的和职责，深感一个教研员肩负的可是重任啊！自己虽然在教学一线工作了17个年头，在教学中也获得了一点微薄的成绩，可几天的培训，我却茫然了，感觉到心头的压力很大，也清楚地看到了自己的差距，一个教师到一个教研员的差距！教研员是教师中的教师，是教学中的评价者、监视者、管理者、研究者，是教学改革的排头兵，肩负着教育的重任。我想：自己要成长为一名教研员，还要不断地学习，向文本学习，向同行学习，向有经历的一线教师学习，并注意与自身的工作联络，活学活用，逐渐丰富自身的理论经历。1陆云教师说过："让教师为教学质量插上翅膀。"是啊，教研是效劳，效劳于教师的成长，效劳于教学质量。一个教研员只有深化教研，不断深化课堂教学改革，勇于创新，才能促进专业的开展。莫彬教师的一句话我最难忘：我的课堂我反思。教学是在反思中促进的，课前反思教学目的；课中反思教学行为、策略、过程；课后反思成功或失败，多问几个为什么。这样经常进展教研反思，总结教研经历，探究教研规律，在反思中促进成长。教师的成长离不开一个合作的团队，离不开一个有效的组织，而校本教研是最好的载体，作为教研员，在这个团体、组织中起着研究、指导、效劳作用，只有扎根教学理论，尊重教师，团结协作，从实际出发，充分调动每一位教师的积极性，才能与教师共成长。在以后的...