关于青春励志主题演讲稿（精选30篇）
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2024-07-25
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关于青春励志主题演讲稿（精选 30 篇）
关于青春励志主 演 稿 篇题 讲 1
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
很高兴来到这样的一个课堂。大家都知道，我做了几十年的教师，也做过很长时间一
个学院的院长，所以我要讲一个，大家可能听起来有一点陌生的概念，可能会引起当代年
——轻人的不适应 我演讲的题目是《寻找远方的自己，开创圈外的生命》。
毕业，是要寻找远方的自己。爱因斯坦讲过，他说什么才是的学校呢，让毕业生很快
把课堂上的内容都忘记了的学校，是的学校。这句话，我最早听到的时候，觉得有一点不
太理解，后来我慢慢地理解了。的学校，是把学生送向远方的一个学校，这个远方并不一
定是地理距离上的远方，首先是精神距离上的远方。你以为我自己已经长到这样大了，我
已经把握住自己了，好多年轻人都这么感觉，我以后要结婚，要找工作，要做什么，买房
子等等等等，自己就是这个圈子的了。不！你的自己，你肯定还没有真正把握住，你一辈
子都在创造着这个远方的自己，最后才有一个相对完整的你。现在西方有一个非常有趣的
“ ”法，叫 生活在 。 个 ，首先就 脱你 在已 的生活 境，某种意 上说 别处 这 别处 摆 现 经习惯 环 义
也是 脱 在的你， 脱你 在自己确 的你，去 找一个比 在更高，更精彩，更有分摆现摆现认寻现
量的自己。为了说明这个话题，我需要说一说我对现在年轻人的理解，对你们、和对你们
的哥哥姐姐们的理解。他们一毕业以后很快就被一个圈子围住了，我讲的圈子还不仅仅是
一个人际关系的圈子，他的圈子就是他人的生活标准，把你的生命要耗费很多，成就的专
业结构又要把你的生命耗费很多，过时的工作模式又要把你的生活消耗很多，还有朋友圈
的互相的攀比，又要把你的生命消耗很多。结果很快你觉得我的生命不够了，就要对付这
些圈子，对付这个钱钟书先生所说的围城。一个在教师看来，生气勃勃的一个学生，过几
年看到他，他成 一个平庸的人，所以我始 要提醒大家，做 的事情，不断地 定起为 终 这样 设
点，不断地突破围城，不断地提醒自己，你有一个更精彩的生命，即使年纪很大的也是这
样，这个生命就比较有价值。
我在十几年前，走遍了世界上很多古文明的 址，我是去 找和中 文明有 比遗 寻 华 时间对
的`那些古文明的遗迹，是这个目的。到终于快走完的时候，有一个传媒集团的老总很感
“动，他说： 你年纪也不小了，你也有自己的学术、地位，居然冒着生命危险走那么多的
“路。 他就提出，最后这段路，这个车由他来给我开。这个车程是17 小时，我想，两个男
人在一个小车上17 ——个小时很烦闷，我想有一件事情可以让他做 他不是传媒的老总
吗？我已经离开文明世界半年，我不能看电视，不能看报纸，完全不知道世界发生了什
“ ”么，中国 生了什么。于是，我 ： 好，你 我 ， 十几个小 了。 他 我 了发说给 补课 这 时够 给讲
一会儿，我印象当中不到 10 分钟，他把世界在这半年里边发生的一切讲完了，我说就这
” “ ” “一些？他说： 就这一些。 我说： 中国呢？于是，中国他也讲了 5分钟，讲完了。他终
“于讲了一句对我来说印象很深的话，他说： 秋雨，现在的所有的信息，当它已经发生以
” ——后的第二天， 再 一遍的 趣也没有了。 于是我在那个 上明白了 一点 半年连讲 兴 车这 这
我是 了，我没有那些信息，我去写了个 笔 ，我得出了很多很多的 ， 个赚 调查 记 结论这 结论
大家都可以不同意，但是我是 真思考， 真 比， 真研究以后得出的 ，所以由此认 认 对 认 结论
产生这么一个基本的想法。
就是我们的同学们，你们是不是天天在做这种消耗的事情呢？你们在讲信息的时候，
我愿意把信息 成消息，因 消耗的消息，是消耗掉了，不 它消耗掉了，把你的生命也变为 仅
消耗掉了，这个就可以明白我的意思了，就是一定要创造圈子之外的生命。这个圈子很有
魅力，而且有高科技给你们武装起来了，但是在这之后，我们的圈子越来越小，好多人就
是整天在这个朋友圈里边折腾，你几句漂亮的话，我几句漂亮的话，你家里发生了什么，
我 了什么，圈子越来越小，越来越小，你不知道 个圈子里 所包裹的是一个永 不可买 这 边远
重复的高贵的生命，就把它缠住了。
我的演 到此 束， 大家！讲 结 谢谢
关于青春励志主 演 稿 篇题 讲 2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
世上有千种 有，但有一种 有是最 珍 的，她将伴随着你的脚步，溶入你生命拥 拥 贵 历
程中。即使你觉察不到它的存在，体味不到它的价值，但她却是你生命中最辉煌、最灿
烂的乐章。
世上有万般失却，但有一种失却是最无奈的。即使你小心翼翼呵 着她，竭尽全力想护
挽留住她。但当你某一天，蓦然回首时，她却已悄然离去，而你将不再拥有她。她不是金
——钱，不是权势，她是生机勃勃、充满着力量，充满希望的 青春。
青春是理想，有了理想，就等于有了灵魂。人们赞美青春，追求理想，并把二者联系
在一起，因为青春和理想都意味着未来，意味着希望。
青春是追求，是拼搏，既然我们选择了攀登，就不再回头欣赏留在身后的小山。既然
路的前面还是绵延的路，那我们就没有理由停下坚定的脚步。
“ ”青春是活力的源泉。凭着强壮的体魄，我们就可 傲视八方来客;凭着旺盛的精力，
“ ”我 就可 开 世界新 元们 创 纪 ;凭着 定的信念，我 就能独 ，出 拔萃。坚们领风骚 类
青春是早晨的第一缕阳光;青春是山谷中悄悄流淌的小溪;青春是与惊涛骇浪拼搏的劲
帆;“ ”青春是在狂风暴雨中奋然飞翔的雄鹰。青春是 木欣欣以何荣，泉涓涓而始流 的美好
景象;“ ”青春是 会当凌绝顶，一览众山小 的豪情壮志。
同学们，青春是一笔珍贵的财富。对于每一个人来说，青春都只有一份。无论我们出
“身是贵是践，是高是低，我们一生只能拥有一次。因此，才有了 少壮不努力，老大徒伤
” “ ” “ ”悲、百年容易过，青春不再来 的忠告，才有了 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 的
“ ” “勉力，才有了 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人 、 莫等闲白了少年
”头，空悲切 的慨叹。
同学们，即使你有百般不如意，万般不顺心，你可以有一千个理由苦闷、埋怨，但却
不能有一种理由放弃理想和追求，因为我们毕竟年轻，美丽的青春们牢年在握，希望、阳
光属于我们!未来属于我们!这个世界属于我们!
亲爱的学友们，宝贵的青春时光在悄悄地流逝，容不得徘徊，容不得空想!我让 们带
着理想， 着自信，去迎接人生最 美好的青春 光吧带时!
谢谢大家!
关于青春励志主 演 稿 篇题 讲 3
敬爱的老师，同学们：
大家好!
青春，就像雨后的彩虹，绚丽绚丽。正值青春的我们应当有满满的青春正能量，映射
出刺眼的光线。充溢正能量的青春应当是充溢激情的。从骨子里透着一股倔劲，昂扬向
上，绝不服输。面对困难，冲上去，激情澎湃，心中有着坚决的必胜决心。敢于挑战，敢
于逆转，不言败，把青春的力气完备迸发。充溢正能量的青春应当是承载幻想的。青春是
人生的关键时刻，将来的人生充溢未知，青春就是那舵，掌着人生的`方向。正是因为前
途未知，我们才敢梦敢想，想到了就不计一切放手去干，尽管失败也一笑而过，因为我们
正 青春，青春散 出的正能量有着特有的自信。青春正能量更好呈 我 的幻想。值发现 们
充溢正能量的青春应当是无比纯真的。看淡财利，不去刻意追求某些东西。想要，就
用实力去搏，青春是正能量的代名词，耍奸耍滑所传播的负能量肯定会被堙灭，因为它违
反了青春的准则，它不具有青春正能量所接纳的条件，所以我们要保持心灵的一份纯真。
充溢正能量的青春应当是无比纯真的。
青春正能量应当是满怀希望的。无忧无虑，欢乐对待生活，传播自己的华蜜，把青春
的活力，青春的力气放在追逐希望上，像一只英勇的雄鹰，昂首挺胸，向着太阳更向着希
望展翅高飞，纵然有风雨打湿翅膀，有沙子迷眼，也照旧倔强，因为我们拥有青春正能
量。充溢正能量的青春应当是坚守正义的。不被世俗蒙了眼，不被利益冲昏头，对就是对
错就是错，不搬弄是非，摒弃阴暗面，力所能及的伸张正义。酷爱和平酷爱国家，信任正
义总能战胜邪恶，严于律己，绝不和法律相抗衡，做对得起良心的事。因为我们正值青
春，是国家的希望，因为我们的正能量，一切恶势力才能被压制。充溢正能量的青春应给
非常热忱的。给身边的人带来暖和，给长辈们带来欢乐。热忱似火，溶化冰川，暖和人
心，传递欢乐。大声唱着青春的凯歌，吼着高调，热忱四射，这是青春的代表，青春特有
的能量。点燃激情，放飞幻想，保持纯真，秉持希望，坚守正义，热忱高丈，这些是青春
的力气，这些才是青春正能量，发光吧，青春!燃烧吧，青春正能量!我的演 完 。讲 毕
感谢大家!
关于青春励志主 演 稿 篇题 讲 4
大家好!很高兴来到这样的一个课堂。大家都知道，我做了几十年的教师，也做过很
长时间一个学院的院长，所以我要讲一个，大家可能听起来有一点陌生的概念，可能会引
——起当代年轻人的不适应 我演讲的题目是《寻找远方的自己，开创圈外的生命》。
毕业，是要寻找远方的自己。爱因斯坦讲过，他说什么才是的学校呢，让毕业生很快
把课堂上的内容都忘记了的学校，是的学校。这句话，我最早听到的时候，觉得有一点不
太理解，后来我慢慢地理解了。的学校，是把学生送向远方的一个学校，这个远方并不一
定是地理距离上的远方，首先是精神距离上的远方。你以为我自己已经长到这样大了，我
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关于青春励志主题演讲稿（精选30篇）关于青春励志主演稿篇题讲1 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 很高兴来到这样的一个课堂。大家都知道，我做了几十年的教师，也做过很长时间一个学院的院长，所以我要讲一个，大家可能听起来有一点陌生的概念，可能会引起当代年——轻人的不适应我演讲的题目是《寻找远方的自己，开创圈外的生命》。 毕业，是要寻找远方的自己。爱因斯坦讲过，他说什么才是的学校呢，让毕业生很快把课堂上的内容都忘记了的学校，是的学校。这句话，我最早听到的时候，觉得有一点不太理解，后来我慢慢地理解了。的学校，是把学生送向远方的一个学校，这个远方并不一定是地理距离上的远方，首先是精神距离上的...
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