班主任育人工作事迹材料范文（通用9篇）

班主任育人工作事迹材料范文（通用9篇）班主任育人工作事迹材料范文篇1x老师，担任班主任工作将近三十年，曾获得江北区优秀班主任，宁波市智慧型班主任荣誉称号，所带班级班风正，曾多次获得区优良班集体称号。“攻城为下，攻心为上”一直是洪老师班主任工作的座右铭。每次接班，她总会利用家长会、微信群等渠道和家长一起探讨孩子的教育问题，充分调动家长的积极性。在教育孩子问题上一直坚持家校合力，让家长在班级中找到归属感。平时工作中，坚持正面引导，多表扬、鼓励家长。遇到问题孩子，总能站在家长的角度，替家长出谋划策。教育教学中，更注重孩子的.心理和年龄特点，走进孩子心里。她常常把孩子的习惯养成比作熬中药，运积极语信箱、心理信号灯等多种有趣的形式，让孩子挖掘班级里的正能量，潜移默化地感染孩子，让孩子养成良好的行为习惯。注重仪式教育，经常利用班队课开展形式多样的主题队会，让孩子懂得如何为人处世。如：利用十周岁生日庆典，让孩子懂得感恩父母、感恩老师、感恩祖国，并立志做个有理想的新时代少年！1班主任育人工作事迹材料范文篇2张，1992年工作至今十四年了，一向担任班主任工作。在我的心灵深处时刻蕴涵着教师的师德理念为“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。”一、爱岗敬业，树立良好的教师形象作为一名教师，我明白要有高度的思想觉悟，高尚的职业道德，严谨治学的工作作风。平时，我注重加强自身的政治和道德修养，不断用政治理论和教师职业道德规范来武装自己的头脑，约束自己的言行。多年担任年级组长的我，工作中更是严以律己，以身作则，主动参与课改实验。20xx年又参与到全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”作为一名实验教师，我始终坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生年龄特征”的原则指导下开展班级活动，建立健康心理，促进了良好的班风建设。1、爱心、细心、耐心加上职责心，架设师生沟通的桥...