班主任活动计划书（通用6篇）

班主任活动计划书（通用6篇）班主任活动计划书篇1一、指导思想:以《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任工作规定》为指导，紧紧围绕课程改革，以学生全面发展为目标，以科学育人为中心，以丰富多彩的活动为平台，积极开展班主任研讨工作，认真搞好班级文化建设，不断提高班主任科学管理班集体的能力，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。二、总体目标:通过开展班主任教研，使全体班主任领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育发展观、现代教育观，解决教师在班主任工作中遇到的问题或困惑，使教师关注学生中的弱势群体。针对我校班主任工作的特点，借助市名班主任工作坊平台进行大胆探究，使我校的班主任工作切实为学生的身心健康成长服务，提升班主任管理能力，促进班主任教师向专业化方向发展。三、班主任教研形式立足本校的教师资源，建立以“专家和名师引领、自我反思、同伴互助”为核心要素，以“理论学习、班主任活动观摩、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的班主任教研制度。1①理论学习:通过聆听温州市名班主任吴闪燕工作坊”的专家、名师讲座或阅读教育专着等形式寻找相关教育理论，为班主任工作管理提供理论指导。②班主任活动观摩:九月中旬，全校班主任参加周璐校长关于如何做好一件事和项黎丽老师《好习惯早养成》的讲座，10月参加由“吴闪燕市班主任工作坊”主题班会的观摩活动，11月参加区班主任培训。③反思交流:对班主任工作实践中遇到的问题或困惑进行反思交流，开展班主任教师之间的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励大胆评点、各抒己见，促进教师之间共同提高。④主题教研:重点以“怎样通过开展班主任活动促进班级管理”为主题，把班主任工作中遇到的问题或困惑为研究主题进行研究，通过看论坛、观活动、说管理、谈心得等多种形式展开主题研究，集思广益达到同伴互助、共同提高的目的。四、主要工作措施:1本学期班主任教研组研...