有关中学学校工作总结范文(通用31篇)

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有关中学学校工作总结范文(通用 31 篇)
有关中学学校工作总结范文 篇 1
为了促进老师的进展,引领老师努力提高出题,析题,说题
力气,助力学科教学,促进全校教学质量的进一步提高。本学年
我们开展了说题校本研训活动,现将工作总结如下:
一、针对现状,制定方案。
这几年面对同学解题的思路闭塞,审题不明,答题规范与否
等等问题的层出不穷,如何才能解开这一系列的问题成了全校老
师的思索点,这些不但涉及到方法和阅历问题,也反映老师的教
学理念和教学水平。那么如何能赐予这方面的关怀?
在经过全校教研组多方面的探讨下,最终准备开展说题活
动,从老师开头深入到到到班级同学。通过自主研修、同伴关
心、专家引领等方法学习理论学问;针对老师的现状,努力提高
各位老师的理论水平;利用读书活动、互听互评、案例评比等多
种形式吸取新理念,提高老师的实际操作力气,关怀老师解决实
际教学工作中的问题。
二、明确分工,加强管理。
本次研训由校长负责整个项目的领导与协调工作。教务处负
责校本研训项目的.具体工作与规划,包括项目书的起草、制定、
实施、收集和整理活动资料并准时上传博客,各教研组为实施
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者,每位老师为实际参预者。各个环节严格管理,打下扎实基
础,从而全面提升老师专业素养。
三、实践探究,相互学习。
依据方案中的研训目标,我们的教研活动分了三个模块:
1、专家引领
本次活动我们邀请了温州市骨干老师高建和老师。高老师依
据说题的意义和实际操作为老师搭建了一个活动的支架,关怀老
师走进说题项目。另外由项目负责人之一金武老师引导老师观看
解读同学说题的策略,老师在研训目标的确理解下观看解读
说题活动。
2、同伴互助
老师们形成团队教研组为位,组相互观,开
展读书沙龙活动,师结对,并通过互听互评、案例评比、阅历
相互通等多种形式开展研修活动。同伴之作与相互
提升了老师之感情更是促进老师专业成长的重要途
人在一起叫聚会,心在一起叫团队”句话紧紧地将老师
的力气分在一起。
3、自主研修
自主研修使老师真正成为学习的主人,老师主动把握整个学
习过,自、自觉地投身学习,自对自负责,学习的主动
性大大增加从而学习。通过阅读说题相关书,开
读书沙龙活动,撰写后感撰写研修论文,在这个活动中
2
良好的学习质,老师在批改观看同学题说题时也不
是“从何入手”
、不之处,再接再厉
通过研训项目,老师们对同学的认知进入了一个新的高
导方法上有了多的新理念新素。但针对老师们上的案
看,今后还需加强学习理论学问丰富实践阅历。校本训能
老师学了学习,学了反思,学完善自我、丰富自我;
使老师用最的时走进了新课程我们将在今后的工作中,
努力学习,新,不断地成长和进展,使教学工作上一层
有关中学学校工作总结范文 篇 2
校的进程,增强教师的凝聚力和战斗,为进一
完善学校工作管理。本学期来,我校据上级主管部门有关校务
开的精神,充发挥全体教工的主人作用,密切学校与社会
,加强党风廉政设,树立学校文明形象,推,
得良好效果。现将本学我校开展校务开工作汇报如下:
一、坚持原则,真抓实干。
我校在实施校务开的过,认真坚持校务开基本原则,
使这项工作能够健康地开展。
1、坚持党部统一领导,行政持,协调监督,各负责和教
群众积极参与的原则
3
摘要:

有关中学学校工作总结范文(通用31篇)有关中学学校工作总结范文篇1为了促进老师的进展,引领老师努力提高出题,析题,说题力气,助力学科教学,促进全校教学质量的进一步提高。本学年我们开展了说题校本研训活动,现将工作总结如下:一、针对现状,制定方案。这几年面对同学解题的思路闭塞,审题不明,答题规范与否等等问题的层出不穷,如何才能解开这一系列的问题成了全校老师的思索点,这些不但涉及到方法和阅历问题,也反映老师的教学理念和教学水平。那么如何结予这方面的关怀?在经过全校教研组多方面的探讨下,最终准备开展说题活动,从老师开头深入到到到班级同学。通过自主研修、同伴关心、专家引领等方法学习理论学问;针对老师的现状,努力提高各位老师的理论水平;利用读书活动、互听互评、案例评比等多种形式吸取新理念,提高老师的实际操作力气,关怀老师解决实际教学工作中的问题。二、明确分工,加强管理。本次研训由校长负责整个项目的领导与协调工作。教务处负责校本研训项目的.具体工作与规划,包括项目书的起草、制定、实施、收集和整理活动资料并准时上传博客,各教研组为实施1者,每位老师为实际参预者。各个环节严格管理,打下扎实基础,从而全面提升老师专业素养。三、实践探究,相互学习。依据方案中的研训目标,我们的教研活动分了三个模块:1、专家引领本次活动我们邀请了温州市骨干老师高建和老师。高老师依据说题的意义和实际操作为老师搭建了一个活动的支架,关怀老师走进说题项目。另外由项目负责人之一金武老师引导老师观看解读同学说题的策略,让老师在研训目标的正确理解下观看解读说题活动。2、同伴互助老师们形成团队,以教研组为单位,组员之间相互观摩,开展读书沙龙活动,师徒结对,并通过互听互评、案例评比、阅历相互沟通等多种形式开展研修活动。同伴之间的合作与相互沟通不仅提升了老师之间的感情,更是促进老师专业成长的重要途径。“人在一起叫聚会,心在一起叫团队...

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