2023年师德师风演讲稿（精选23篇）
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2023 年师德师风演讲稿（精选 23 篇）
2023 年 德 演 稿 篇师 师风 讲 1
作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。作为学
生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个
让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身
就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。学生
愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，
你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为
有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首
先要成为有道德的人。
学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生
接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外
表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久
的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学
识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
对教师来说，的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的
评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成
影响的所有因素之后，才能真正得到。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相
互尊重。
由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别
是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活
动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交
流的关系。
向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断
发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，
学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到
教育实践活动的良好效果。
好的师德师风的另一个具体表现，是师生之间要倡导*，并且教师要身体力行，为学
生做出表率。
*是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分教
师缺乏*“意识，有些中小学教师甚至成了 *”的代名词，可见教师倡导*并身体力行的必要
性。大学教师虽不像中小学教师那么*，但师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重教师
是天经地义，却忽视了教师也应该尊重学生。
在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散
漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受
的。因为学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责
带有主观武断的色彩，缺乏在相互新生的基础上讨论问题的*氛围，本质上不是主体与主
体间的交流。显然，*作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺
的重要内容。
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有
“ ”时会在小范围里造成 一个臭鸡蛋毁了一锅汤 的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师
群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。
这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行
业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学
“ ”校乱收费、吃学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。
可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日
下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必
先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，
也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要
的。
总之，加强师德师风建设，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创
新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位教师都应该以身
“ ” “作则， 为人师表、教书育人 ， 做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无
”愧于党和人民的人类灵魂的工程师 。
2023 年 德 演 稿 篇师 师风 讲 2
在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为只有了信念，才能拔起
擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐
心期待天光。
——美国纽约历史上的第一位黑人州长罗杰罗尔斯就是凭着一个信念而成功的，罗杰
罗尔斯出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，在那儿出生的孩子，长大以后很少有人获得
“较体面的职业，在他上小学时，他的校长皮尔保罗鼓励他说：你将来是纽约州的州
”长。 罗尔斯听了这话，相信了它，并且，从那天起，纽约州长就像一面旗帜，在以后的
40 多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，51 岁那年，他真得成了纽约州长，罗
杰罗尔斯就是凭着终有一天能当上州长的信念使自己走向了成功。
在我上学读书的时候起，看见老师站在讲台上给我们讲课，就开始觉得教师这一职业
多么的令人向往，将来我要是能当一名教师那该多好啊。在中学毕业后，由于种种原因，
我走进了宜昌市水利电力学校，曾一度后悔过，可后来，还是让我走上了这神圣的讲台，
我难得的机会啊!
当我走向神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知的眼睛，我不由自主的产生了要当
一名优秀教师的信念。在这个信念的支持下，我如饥似渴的学习，以满足一名优秀教师所
需要的知识功底和教育教学功底。我参加了学历培训，拿到了我梦寐以求的大专文凭。为
了适应新世纪的教育要求，我刻苦学习了计算机，现已能较为熟练的运用多种软件，并能
制作一些简单的课件，以备必要时所用。在课改来临的今天，我又多次参加新的课标培
训，接受新的教育理念，并用新的教育理念来指导我现实的教育教学工作，希望使自己能
走在新课改的前列。
要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质，更重要的是要有颗爱心。作为老
师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那
样去关心他们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在寒冷的冬天也
能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。在他们生病的时
候，我会毫不犹豫的骑上车送他们去看医生。对待同学的错误时，我往往最先考虑的也是
学生的自尊，以学生最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改
正错误，走向成功。
“ ”在我这颗爱心的浇灌下，终于得到了同学们的认可，在全校组织的最满意教师 的评
比活动中，全班64 名学生都对我投上了最满意的一票。这使我倍感欣慰。
太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使
你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远清澈明亮。教师就像一颗星，没有太阳那样热
烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世
无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热。
2023 年 德 演 稿 篇师 师风 讲 3
尊敬的各位领导、各位老师：
早上好，今天我演讲的题目是《送人玫瑰手留余香》
当老师是快乐的!当班主任是幸福的!这是我从教十余春的最真感受。在金钱至上者的
面前，也许此话会令他们不以为然，也许会让他们嗤之以鼻,但我固执地认为，作为一名
教师，把自己无私的爱以及丰富的知识化作一朵朵玫瑰送给我亲爱的学生时，心中的幸福
和快乐，那是多少金钱也不能换取的!因为送人玫瑰手留余香，送人玫瑰，心有大爱!
“在我的每本工作日记的扉页上我都写上这样一段话： 我深深地爱着你，这片多情的
”土地 ，这片土地就是我热恋的校园，这片土地就是我心爱的讲台，这片土地就是学生们
纯洁的心灵!这片沃土给了我无尽的快乐、无尽的幸福、无尽的力量!
教师有了爱，才能守护住心灵的宁静，教师有了爱，才能用温情去融化学生心灵
“ ”的坚冰 ，教师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙。带着爱心教书育人，说不定
你也会创造奇迹!说起美国盲人女作家海伦.凯勒可谓家喻户晓，七岁之前她一直生活在悄
——无声息，没有光明的混沌里，直到遇到了她生命中的天使沙利文老师，正是沙利文老
师用她那伟大的师爱，才使得海伦凯勒由一个无知、粗鲁、暴躁的小家伙蜕变成一个勇敢
博爱的伟大作家。试想一下，如果没有爱，黑暗如何迎来光明，如果没有爱，残缺的身体
又如何驻守健康的灵魂，如果没有爱，这么伟大的奇迹又怎能出现?
“ ”冰心曾说过： 有了爱，便有了一切 。师爱是我们将满腔的激情，满腹的热爱化
“ ”为润物细无声 的潇潇细雨。潇潇细雨，盼的是苗儿的茁壮，潇潇细雨，为的是小树的成
长。我曾教过一个学生，他叫杨百里，有一天他又迟到了，我走到他身边轻轻地拍下他的
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2023年师德师风演讲稿（精选23篇）2023年德演稿篇师师风讲1 作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。 学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对...
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