2024有关师德师风演讲稿（通用31篇）
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2024 有关师德师风演讲稿（通用 31 篇）
2024 有关 德 演 稿 篇师 师风 讲 1
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我曾经有过许许多多的美丽梦想：小时候，想当小杂货店的店主，那样便可以每天拥
有享之不尽，吃之不竭的花花绿绿的零食；再大一些，又想当书店的老板，每天都可以置
身书海，尽情遨游知识的海洋后来，我却带着一个当孩子王的美丽梦想，踏入了泉州市幼
儿师范学校的大门。17 岁是充满憧憬的年龄，我幻想在铺满鲜花的道路上，描绘心灵的美
景；我幻想在充满爱的童心中品尝桃李满天下的幸福。就这样，我怀着对未来生活的美好
憧憬，怀着对孩子的无限热爱，走出了校门，满怀憧憬地步入了一个全新的世界我，成了
一名光荣的幼儿教师！
从此，每天清晨迎接我的，不再是校园的茵茵绿草，朗朗书声，而是孩子们如花的笑
脸，如歌的话语；我也不再是明亮的教室里一名埋头苦读的学生，而是孩子们威严的老师
和亲密的伙伴。我不仅要对幼儿悉心关怀、不避其脏、不厌其烦、释疑解惑、塑造行为、
培养个性，还要以自己的童心、童情、童真、童趣与孩子们亲密相随；不仅在课堂上、游
戏中、而且在吃饭、睡觉、穿衣、盥洗时，对孩子们的一言一行、一举一动进行细心关
照、真诚对待：谁的辫子散了，谁的身体不舒服了，谁和小朋友闹意见了，都要看在眼里
记在心上。
苏霍姆林斯基说过：教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。幼儿教育事业是心灵
与心灵交流的事业，孩子们的心灵是最真最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微
笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。记得刚毕业那一年，开学
的第一天，我微笑的站在活动室门口，期待着孩子们的到来，想象着他们一定会蹦蹦跳跳
的走进这宽敞明亮的活动室。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们有的看也不
看我为他们精心准备的玩具，只是一味的抱着妈妈的大腿，含着泪珠的双眼，戒备的看着
我；有的只顾摆弄玩具，对我亲切的问话和笑脸毫无反应；有的抱着自己的洋娃娃坐在一
旁独自垂泪；更有甚者，又哭又闹、又叫又跳，甚至对我又踢又咬。面对这一切，我没有
生气，也没有退缩，只是想尽一切办法和他们搭话，亲切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他们
的脸蛋，给他们唱歌、讲，直到他们挂着泪水的小脸上露出开心的笑容。
屈指数来，工作至今已经十年有余了，数不清多少次，被不肯离开父母的孩子拳打脚
踢数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣物；数不清多少次，为了喂那些不会自己吃饭的
孩子饿了肚子；数不清多少次，为那些不懂事的孩子处理尿湿的裤子。日复一日，年复一
年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄溜走，而我就在这漫长的日子中不厌其烦的重复劳作。
我时而是勇敢的大力士；时而是弱小的小兔子；时而是温柔慈祥的好妈妈；时而是和蔼可
亲的大姐姐。当孩子取得成绩时，我会对他露出赞许的微笑；当孩子碰到困难时，我会为
他伸出援助的双手；当孩子体验到成功的快乐时，我会与他们一起开心大笑；当孩子为不
幸夭折的小金鱼而伤心时，我会和他们一块黯然心伤。
经常有人问我：你天天和孩子在一起，一定很快乐吧？其实，在幼教岗位工作多年的
老师们都会有一种共同的感受太累！工作和家庭的双重压力，常常使我们觉得身心疲惫，
甚至情绪烦躁。想想吧！当你用尽办法劝说，他还是照哭不误我要妈妈当你忍饥挨饿给他
喂饭，他却把一口饭含在嘴里半天也不咽下；当你苦口婆心，鼓励加示范，他仍然握着笔
对着张白纸一动也不动；当你经过数十次的耐心
教育，他仍然还是调皮捣蛋时，你能不烦吗？每当这时，我总是告诉自己：记住，你
是一个老师！我深深地体会到，对一个幼儿教师来说，爱，是多么的不容易！
直到有一天，一位孩子拉着我的衣襟，不经意地错把我叫成妈妈；直到有一天，我的
一个发型、一套新衣、一个发卡都成为孩子们注意的焦点；直到那么一天，当毕业典礼上
响起那曲《老师，再见了》时，我与孩子们的脸上都挂满了泪花。那一刻，我深切地感受
到了一种幸福，一种被认同的幸福，一种付出的幸福，一种当教师的幸福！
尊敬的各位领导、老师们：
“ ”以前我总认为所谓的师德楷模大多是让我们望而生畏的 苦行僧，更谈不上什么优美
和阳光。读过《修优美师德做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的理想教育实践就是
攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操
作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。而这本书给我的感受就是塑阳光
师德，践理想教育。
要想做一名理想的教师，一名有高尚师德教师，首先要做的便是要有丰富的学识，这
是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐
怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流，一条奔腾不息的河流！只有这样，
才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一定要勤于读
书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满
“ ”活力。苏霍姆林斯基说过： 教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。 勤
于学习，充实自我，这是成为一名出色教师的基础。一个理想的教师，一个要具有优美师
德的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。
作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于阳光教师的描
述。本人认为书中描述的阳光教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一
个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充
满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，
不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚
韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
而何谓师德呢，我认为师德在书中有几个方面的体现：真正的师德有对学生生命的尊
重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务
我认为只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。
对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我
的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的师德去影响学生的
品德。
2024 有关 德 演 稿 篇师 师风 讲 2
“正因为教师的职业如此神圣，才更应该要求他们是人中的楷模，要求他们 学而不
”厌、诲人不倦，要求他们言行一致、身体力行，事事、处处作学生的榜样和模范。别林
“ ”斯基说过 教育的目的是人道 。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育发展了，经济随之腾飞，国家继而
富强。这是当今世界发达国家的成功之道。与我国一衣带水之隔的日本，便是最成功的例
子。明治维新时，日本将发展教育放在了国家建设的首位；甲午战争后，日本更是将从中
“ ” 国强索而来的 赔款 二亿两白银全部投资于教育，终于使人民的文化素质迅速提高，且
造就了一大批振兴日本使之迅速成为世界列强的人才。而重教兴教的世风也为二战后使日
本由一 二白而重新振 定了基 。当我 惊 日本的高科技 品充斥着全球市 ，其穷 兴垫 础 们叹 产 场
经济实力几欲动摇世界头号霸主美国的地位的时候，无不为日本人当初的大力发展教育的
远见卓识而竖起了大姆指。
“其实，早在古代，我国就有许多有识之士明确地指出了强国兴邦的必由之路： 致天
” 下之治者在人才，成天下之才者在教化。 尊师重教，也是我们中华民族的优良传统。正
因如此，所以，在人类文明史上，中华民族曾写下了光辉灿烂的一页。新中国成立后，我
国的教育有了长足的发展，培养了大批人才，创造了两弹爆炸、卫星上天，人工合成胰岛
素等奇迹，令世人瞩目。遗憾的是，大革文化的命，以致几令国民经济濒临崩溃边缘。可
喜的是，今天，中国人民终于真正深刻认识到了发展教育的重要性。小平同志说得
“ ”好： 我 国家要赶上世界先 水平，从何入手呢？我想，要从科学和教育入手。们 进
目前，我 国家在不断加大 教育的投入力度，花大力气提高教 的待遇水平以及社们 对 师
会地位。在各种媒体中，经常报道广大教师献身讲坛的无私奉献事迹，宣传广大教师敬业
爱生、育人为本的美好品德，让更多的人感知为师者的艰辛与崇高，如今全社会尊师重教
“ ” “风气正在形成。长期以来，教师就被尊称为人类灵魂的工程师 ，是 太阳底下最光辉的
”职业，面对如今优厚的社会、物质环境，作为教师更应不愧于这个称号，自身更应对师
徳有较深刻的认识，爱教乐教，履行好教书育人的神圣职责，才能在实践中不断提高自己
的师徳修养。
所谓师徳，即教师的职业道德，是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和必备
“的道德品质。《中国教育改革和发展纲要》中明确提出 中小学要由应试教育转向全面提
”高国民素质的轨道 。为适应社会发展的需要，适应教育发展的大趋势，素质教育势在必
行。实施素质教育的过程中，教师素质的提高无可争议地成为首要焦点，其中，师德修养
由于其在学校中的特殊地位和作用，尤其显得重要。
“正因为教师的职业如此神圣，才更应该要求他们是人中的楷模，要求他们 学而不
”厌、诲人不倦，要求他们言行一致、身体力行，事事、处处作学生的榜样和模范。别林
“ ”斯基说过 教育的目的是人道 。当代教育改革中，就是要求我们把学生当作社会的主体而
非社会工具来进行培养，这就要求广大教师要对学生有充分的尊重和信任，缺乏这一点，
说明了缺乏最基本的教师职业道德。但是，遗憾的是在教育教学过程中，一些教师更多的
“ ” “ ”是看重师道之 尊 而忽视对学生之 尊 ，于是任意讽刺挖苦学生，歧视侮辱学生，体罚和
变相体罚学生，随意打骂学生等等现象屡屡出现在我们周围。这种对学生人格和自尊的不
尊重，往往对学生的身心健康发展造成伤害，容易造成学生不信任老师，不信任学校，甚
至不信任社会的严重后果。
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2024有关师德师风演讲稿（通用31篇）2024有关德演稿篇师师风讲1 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 我曾经有过许许多多的美丽梦想：小时候，想当小杂货店的店主，那样便可以每天拥有享之不尽，吃之不竭的花花绿绿的零食；再大一些，又想当书店的老板，每天都可以置身书海，尽情遨游知识的海洋后来，我却带着一个当孩子王的美丽梦想，踏入了泉州市幼儿师范学校的大门。17岁是充满憧憬的年龄，我幻想在铺满鲜花的道路上，描绘心灵的美景；我幻想在充满爱的童心中品尝桃李满天下的幸福。就这样，我怀着对未来生活的美好憧憬，怀着对孩子的无限热爱，走出了校门，满怀憧憬地步入了一个全新的世界我，成了一名光荣的幼儿教师！ ...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-26
