关于师德演讲稿（通用22篇）
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2024-07-26
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关于师德演讲稿（通用 22 篇）
关于 德演 稿 篇师 讲 1
大家好!
从小我就崇尚着教师这个职业，所以在我毕业后，我怀揣着满腔热情和赤诚，来一中
登上三尺讲台，圆我的教师梦。
工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是
“艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱， 长大后，我就成了你，才知道
那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是
”奉献，擦去的是名利。
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎
做授。21 世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便
“ ”是看似轻实则重的 师德 。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金
钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。
而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。如果说，教育是太阳底
下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德
就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万
朵桃李之花尽情地开放。
有人 形容教 的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去 事遭人冷淡，就象蜡 ，一这样 师 办 烛
生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对
付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处
“ ” “ ”理。这怎与 教师 这神圣字眼相符合，怎能让 师德 这沉沉的词语所承受得了啊!
也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你
会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许
执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很
想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若
身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一
“ ” ——个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是 师德 中的一个字 爱。
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学
生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，
动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾 ，我的心一点点冷却下去，甚经
至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和
感动，又一次次地温暖我的心田。
我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽
舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了
学生点点滴滴的成长、充实。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱
容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是
理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，看到孩子们的成长，我和许多老师
一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱
财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘
“ ”愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好师德 。
我的演讲完毕，谢谢大家!
关于 德演 稿 篇师 讲 2
各位评委、各位老师：
大家好!
在刚刚开学不久，学校组织我们全体教师学习《感动中国》人物胡忠谢晓君夫妇的事
迹，我感触很深。去藏区支教前胡忠谢晓君夫妇都是成都中学的老师。他们放弃了城市的
繁华，甘愿到条件艰苦的藏区工作，这种崇高的精神追求令人动容，他们是怒放在高原上
的美丽的雪莲花。
在几年前，我在电视上看到一则报道：讲的是贵州省的一个乡村小学教师陆永康的故
事。陆永康出生 9个月时，因小儿麻痹导致双腿膝盖以下肌肉萎缩，别人学走，他学跪。
在他20 岁的时候，他成为了一名乡村教师。他用木板、旧篮球、旧轮胎、钢丝，自制了
“ ”一双重达两公斤的船鞋 裹住双膝，再拄上一根木棍，这样跪在讲台上教书36 年。陆老
师虽然跪着，但他比我们站着的人还要高大。
还有，在汶川地震中有一位女教师，地震之后他在北川中学坚守了三天三夜。到处寻
找她班上的孩子，最后她找到了十几个孩子，自己的女儿就在这个学校，而且就埋在废墟
之下，当她带着这十几个孩子转移的时候她都没有自己女儿的消息，没有她任何亲人的消
息。恪尽职守让这位女教师的形象显得高大，在她的周身散发着人性的光辉。
是的，在我们的职业生涯中，并不是所有的人都可以轰轰烈烈，大多数的人，大多数
的时间，我们都能在自己的工作岗位上平稳、踏实、平凡的工作着。记得刚参加工作不
久，我接了一年级的一个班，对学生进行口语表达训练，要求每天第一节语文课前小朋友
要讲一个小故事。由于孩子识字有限，阅读经验不足，学到的故事也都不太多，大多小朋
友的故事都是爸妈教的。
后来轮到一个叫孙灵通的小男孩讲故事，他站在讲台前低着头，一句话也不说。我问
“他为什么不说话，孙灵通抬头看看我，哭了，他说老师，我妈我爸都是哑巴，没人教我
……”学故事 我当时大吃一惊，我怪自己为什么之前不了解他的情况，这个聪明健康的孩
子一定是他爸妈的心肝宝贝，此刻，他幼小的心灵能承受得住吗?我走过去握着孙灵通的
“ ”小手，告诉他：好孩子，不要怕，以后老师每天教你说故事。 我还买了三本儿童版的故
事书送给了他，他高兴得不得了，每天要学好几个故事呢。看到自己的学生成长中的点滴
进步，我真正感受到做一个老师是多么幸福。
时间过得很快，转眼我从教就 2019 ——年了。我常常感恩自己的职业 做老师让我有
机会去走进孩子们的心灵，见证孩子的成长，和孩子们一起倾听世界。也许，在别人眼
中，我们风光无限，我们是美丽与智慧的结合，但我知道，真正的美丽蕴藏在我心里，和
我无怨无悔的职业选择一起盛开，与我最热爱的教育事业一同绽放。
其实生命的价值取决于你的付出多少，包括对亲人的帮助，包括对身边有困难的人的
帮助，也包括对事业的兢兢业业和恪尽职守。的确，尽职尽责地活着，每个人都可以美
丽。我的演讲完毕，谢谢大家!
关于 德演 稿 篇师 讲 3
各位领导，各位老师：
大家好!
我是，今天我演讲的题目是《教师一生，与花相伴》。
“记得印度大诗人泰戈尔说过： 花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的
”事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。 选择了教师，就是选择了叶的事业，教师
的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。
如果说**老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔;如果说**老师是一片
绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑，成为了我
们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。
让爱在教育事业中闪光吧。
“ ”谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。 教师应用自己博大的
爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得
“ ” “ ”深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。 爱源于高尚的师德， 爱意味着
无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需
要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一
代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可
阻挡的力量。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个
学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.
——我来自一所再普通不过的乡镇学校中学，但这是一所美丽的学校。绿树成荫，一
尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字
“ ”来概括：爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子。
“学校罗容老师一天在下课聊天时说： 我们家大人都是班主任，孩子上学都是自己去
的，早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能有时上学脸也没洗吧，老师都叫我们管管
”孩子的生活了。 我们心里都是一阵辛酸，也许保和镇中的孩子都是这样长大的。
这就是贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师!也许有人会笑我们
傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧了!因为，没有爱就没有教育。收到了学生
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关于师德演讲稿（通用22篇）关于德演稿篇师讲1 大家好! 从小我就崇尚着教师这个职业，所以在我毕业后，我怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。 工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是“艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是”奉献，擦去的是名利。 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便“”是看似轻实则重的...
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