师德演讲稿精选参考（精选24篇）
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2024-07-26
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师德演讲稿精选参考（精选 24 篇）
德演 稿精 参考 篇师讲选 1
各位同仁：
大家好！
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也
“ ” “ ”许会惊奇地问： 那是什么呢？ 我将毫不迟疑的回答您： 那就是爱！ 爱，不是索取，不
是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“ ”谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。 教师应用自我博大的
爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得
“ ” “ ”深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。 爱 源于高尚的师德， 爱 意味着
无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育
的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个
“ ”头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每一天清晨 老师，您早。 那童稚的问
“ ”候，给我带来了一天的快乐和生机；每一天傍晚随着一声声 老师，再见。 给我留下明天
的期望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育
事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是期
望，守巢的是自我；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流
下的是泪滴，奉献的是自我。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是
面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种职
责和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。
当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中
有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人
格。
“唐代韩愈以前为我们老师写过一篇文章，里面写到： 师者，所以传道、授业、解惑
” “ ”也。 说的就是我们教师教育学生的第一目的是 传道 ，即教授做人的道理，第二才是知
识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就能够了呢？不是
“ ”的。我国古代大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从 作为教师我
们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自我的行为举止，言谈风貌。教师的一
言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，
“ ”教师的形象直接关系着学生素质的培养。 学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人
“ ”格魅力， 学生佩服，从而仿效。 桃李不言，下自成蹊。 相信合格的教 才能塑造出合让 师
格的学生。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这 300 多个日日夜夜，我也经历
了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的
达成，我仍需努力。
“印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业
”吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将
用自我的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
德演 稿精 参考 篇师讲选 2
尊敬的各位评委、各位同志：大家好!
我是来自市委党校的宋美媛。今天我演讲的题目是《践行科学发展观，谱写党校新篇
章》。
党校是党的喉 x，在这块宣传的主阵地上，我们用自己的行动诠释着科学发展观。今
天，当您信步走进荣成市委党校，呈现在您面前的是一个解放思想、改革创新的党校，是
一个围绕中心、服务大局的党校，更是一个践行科学发展观、亲民爱民型的党校!
2019 年，对每一个党校人来说，是兢兢业业，奋战拼搏的一年，也是我们辛苦付出，
“成果丰硕的一年。这一年，我们完成了老校园的改造，真正做到了 用旧楼办新校，花少
”钱办大事 。置身于美丽的校园、感受着浓郁的文化底蕴，聆听着深入浅出的讲解，这何
“尝不是我这个初出茅庐学子的梦想啊。去年八月份，我校承担了市委市政府 关于建设经
”济文化强市 的重大课题，接到任务时，我从老教师那凝重的表情中读到了认真、负责和
全心全意的付出。之后的调查研究，更是让我佩服他们的敬业、专注和对待工作的一丝不
苟。最终形成的调研报告不仅成为市委市府领导决策的参考，也成为经济文化强市建设的
权威性文献。当金融危机开始蔓延时，我们敏锐地感觉到社会需要理论的指导，马上组织
得力人员深入调研，撰写了《对当前国内外经济形势的分析和我国宏观政策调整与变化》
的讲座稿，印发各部门，宣讲工作也同时起步。从那时起，在机关、在企业、在街道，在
乡村，在荣成大地树起了一个信心，响起一个声音，那就是，众志成城，攻坚克难!
回想2019 “年，xx ” “大 和 xx ”届三中全会 精神宣讲60 多场次，听众达 5000 多人;高标
准、高质量地举办各类培训班二十余个，培训学员1500 多名;包村扶贫工作取得可喜成
果，荣获了2019 “ ”年社会主义新农村建设 先进单位;科研工作再创佳绩，近30 篇理 文论
章获奖;“ ” “ ”信息化建设迈上新台阶，建立了高质量的党校网站 和 网上办公系统;“荣获 省
” “ ” “ ”级卫生先进单位 、 威海市文明机关、落实目标责任制先进单位 等 12 项省市级称号。
在市委督查考核办公室对各单位进行的社会民意测评中，我校位居前列。当荣誉接踵而
来，当社会好评如潮，当人人赞不绝口时，党校人却更加冷静，我们做了什么，让荣成人
民如此宽容地把荣誉给了我们，我们还要做些什么才能对得起这份信任和口碑啊，党校人
在思考，是的，这份成绩恰恰是我们高度领会和全面把握了科学发展观的内涵，才使各项
事业发展不断上升到新的水平。
展望 2019，新的形势、新的任务要求我们要以创新的精神抓住机遇，以全新的姿态迎
“接挑战。在深入学习实践科学发展观活动中，我们按照 规定动作不走样，自选动作有创
”新 的原则，结合我校实际，创新性地开展了各项活动。
“ ”围绕着自身存在的突出问题，本着主动想事、主动干事、落实到底、管理到位 的工
“ ”作要求，我们在全体教职工中深入开展 反思四问活动。问一问自己对党校的贡献有多
大?问一问自己的潜能发挥了吗?问一问自己在增收节支中都做了什么?问一问自己不开源
增收只消费支出行吗?在各处室和每名同志已经制定的2019 年工作目标的基础上，进一步
完善了各自的年度工作目标并狠抓落实;充分发挥好党校理论宣讲的优势，在做好各类班
次培训的同时，积极到部门、进企业、下基层，为广大党员干部宣讲科学发展观和xx 届
三中全会精神，开展活动以来已经有6名校领导和高级讲师应邀到30 个部门单位宣讲30
多场(次)，听众达 3800 多人;“ ” “定期开展了四个人人 精品讲坛活动。 人人当讲师、人人
”“”“”当学员、人人当主持、人人当评委 ，并评选出 优秀主讲人 和 优秀主持人 ，有效调动
了全体教职工的学习积极性，提高了全体教职工的综合素质;围绕 9个重点选题，开展了
“ ”进五村五企 调研活动。将 9个重点选题分解落实到29 名教职工，并举行调研成果汇报
会，提高了大家理论联系实际解决问题的能力，并通过校内外宣讲、党校网站、新闻媒体
等多种形式将 研成果推向社会，达到共享共知调;“ ”积极准备和运作了品牌课。每个处室
每年确保打造1—2 “ ”个叫得响、过得硬的品牌课，力争达到领导满意、听众满意、主办
方满意和自己满意;“ ” “为进一步增强全体教职工的主人翁责任意识，开展 我为党校为大家
办1-2 ”件实事活动;在包村扶贫过程中，与帮扶企业一道制定脱贫思路，拿出强村方案，
“ ”关心、帮助农民群众，为他们办实事、解难题，落实副科级以上干部亲情手拉手帮扶
户。
“ ”践行科学发展观，我们有着 扬帆破浪，策马加鞭 的勇气，谱写党校新篇章，我们有
“ ”着 时不我待、只争朝夕 的精神。我们相信，并且请全社会为我们见证，在科学发展的道
路上，党校人将抢抓机遇、乘势而上、再创佳绩，再铸辉煌!
德演 稿精 参考 篇师讲选 3
“ ”作为一个工作还不满两年的新老师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论师德 的内涵
和外延。今天所言，只是在职期间我作为一名普通的音乐教师的感受。错用《给教师的一
“百条新建议》的作者郑杰老师的一句话， 我不能保证我所说的每句话都正确，但我能保
”证我每句话都出自真诚。不当之处，请老师们指正。
师德这个词，只要在百度搜索栏里一键入，马上会有成千上万条信息铺满屏幕，让你
应接不瑕，随手点开几条链接，总会发现大同小异。这并不奇怪，教育史伴随首人类文明
史不断向前发展，同时也产生了无数教育大家，他们身上的优良传统都被人们发扬并继承
“ ”到了今天。尤其是被称作礼仪之邦的中华民族，从古至今，教育者们都用自己的气节操
守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，给后人树起了师德的丰碑。渐渐地，人们自
“ ” “ ” “然而然地为 师德 二字戴上了越来越多老师所难承受的光环，贴上了 崇高 、 伟
” “ ” “ ”大 、 神圣 等 。稍不小心，老 便会踏入雷池，成 千夫指 。今天，街 巷尾标签师们 为 头
“ ” “ ” “ ”无论何人都可以随便拿师德 说事，当 范跑跑 、杨不管事件频繁发生时，人们指责声
不绝于耳，而没有人会去体谅老师们的难处。我们当然不能说他们的行为值得效仿，但的
确该引起我们的深思。究竟师德有广的外延?它有无好坏的标准?如果有，那么又是什么?
“ ”我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬，去 学习时，便在一定程度上丧失了某些本
真，似乎让人觉得教师的职业道德已经要到底线。而实际上，既然选择作为人师，那么，
我相信每一个老师都在从事这份职业前对它的特殊性已有所了解，而且在刚参加工作时，
一定也充满激情与干劲。我们用自己的青春守着教育事业，这本身就是一种奉献。可是当
“ ” “ ”人们把师德 崇高 的帽子硬要强戴到我们的头上时，这 德 就变了味。我敢说没有一个老
师不想为孩子好，我们需要的，仅仅只是去找到那么一种最适合爱孩子的方式。我们备课
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师德演讲稿精选参考（精选24篇）德演稿精参考篇师讲选1 各位同仁： 大家好！ 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也“”“”许会惊奇地问：那是什么呢？我将毫不迟疑的回答您：那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “”谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得“”“”深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育...
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