小学副校长竞聘演讲稿范文（精选17篇）
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2024-07-26
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小学副校长竞聘演讲稿范文（精选 17 篇）
小学副校 聘演 稿范文 篇长竞 讲 1
尊敬的各位领导，评委，教育界同仁们大家好!
今天能站在这里演讲竞聘大理河小学副校长职位，我很荣幸。这不仅是给我一个展示
自我挑战自我的平台，也是一个完善自我的机会，更标志着我们子洲教育工作在贺局长的
带领下将会蒸蒸日上，也说明子洲教育在改革创新上迈出了一大步。这次竞聘无论成功与
否，我都会感谢领导，感恩社会的进步----让我们拥有机会、平等和尊重。
首先，请允我简述一下个人简历
我叫王胜，今年 32 岁，本科学历，是中国共产党员，出生于子洲县裴家湾镇王家三
岔村。20xx 年毕业后，被分配到何家集九年一贯制学校任教学工作，在工作中我始终贯彻
党的教育方针政策，思想健康向上，兢兢业业，爱校如家，钻研业务，工作成绩得到领导
的认可。20xx 年被任命为政教主任兼副教导主任。20xx 年被任命为教导主任。20xx 年由
全体教师一致同意选举我为学校工会主席，被县工会批准，20xx 年又顺利评上了小学一级
教师职称。从 20xx 年到现在我一直担任小学数学教学工作并兼任班主任工作。
如果我竞聘成功，在校长的领导下，我要尽职尽责、鞠躬尽瘁、深入民心，全力协助
校长抓好学校的三常规管理工作，履行好副校长职责。争取创造子洲县一流的小学，创新
独特的教学方法，追求高校课堂。改掉过去死教死学的方法，减轻学业负担，让孩子在快
乐，轻松，喜悦的环境中学习。
这是一所新开办的学校，一切工作要从头开始，扎实工作，狠抓业务，循序渐进。下
面从六个方面阐述我的工作策略：
一、要打造一支高素的教师团队
加强教师队伍建设是立校之本，要采取多渠道、多手段、多角度，促进教师健康成
长。及时了解教师的基本情况，和教师多交流，建立平等，和谐，友好的同事关系。带动
教师积极学习精神和党的群众路线，加强师德建设，培养教师的敬业精神。经常组织教师
进行业务学习，提高教学技能，练出真本事。教师除了在校内相互砌磋学习，还要走出
去，请进来进行业务学习和经验交流。在教学业务上要严格把关，让每位教师成为优秀的
教学能手，全面客观评价教师，使教师感受到自已的人生观和价值观。
二、建立健全科学实用的教学计划和管理制度
没有规章不成方圆，有了制度师生才有章可循。要坚持依法治校与以德治校相结合的
原则，制订科学可行的学校发展规划，根据发展规划制定年度计划，学期计划。成立得力
的组织机构，出台教师，学生管理制度以及考核方案和奖励办法。从而形成科学的管理体
系。
三、有序开展教学工作，狠抓教学业务
开学前要做好学校宣传和招生工作，按时报名和开课。配合教导处落实好课程分担工
作，安排好课程表，逐周工作，时间表等，使教学工作有序地进行。经常深入教学一线听
课，深入教研组参加教研活动，深入学生中了解学情和存在的问题。教研组、各年级组、
教师个人要制定出相应教学计划，教师的备课，上课，作业，活动要严格按照计划实施。
不定期对教师的业务和计划的实施情况进行检查，确保计划落实到位。如果发现问题，及
时整改并写出书面反思。学期结束时应及时对照计划，结合教学实际进行反思，并写出书
面总结。
四、做好安全保障工作
安全不保，何谈教育，必须把安全工作摆在战略高度地位。制定安全管理制度及应急
预案，建立安全台帐，随时进行安全隐患大排查。杜绝责任事故的发生，减少意外故。充
分利用专栏，板报，主题队会和安全课对学生进行安知识教育。多次进行地震，火灾，暴
雨等逃生演练活动。使全校师生增强安全意识和提高自我防护能力。
五、踏实开展校本研修，大力促进教学改革
在新课程改革和高效课堂的倡导下，要以课题为载体，教学实践为主导。全体教师要
“ ”打破 定势思维全员参与教改，不断创新教学方法。充分发挥广大教师的群体力量，大力
开展集体备课，一课多教，案例分析等形式的研讨。从而提高教师的教学研究水平，全面
构建高效课堂。
六、加强校园文化建设，构建和谐文明校园
美丽的校园是学生学习的乐园，也是陶冶学生情操的理想课堂。校园文化建设除了美
化校园，绿化环境，清洁卫生等，还要多开展丰富多彩的校园文化活动。能增强伙伴间的
合作能力和团队精神，做到活动中锻炼人、活动中塑造人的育人目标。全体师生要和睦相
处，建立团结、互助、合作的友好关系。使整个校园渲染良好的教风和学风。
以上就是我的竞职报告，请领导批评指正。如果能得到领导的认可，我将竭尽全力、
忠于职守、勇往直前，为大理河小学谱出新篇章，让子洲教育绽放光彩。谢谢大家!
小学副校 聘演 稿范文 篇长竞 讲 2
尊敬的各位领导、各位评委，各位同事：
大家好!
今天，我本着参与、锻炼、提高进而推动事业发展的目的，参与竞聘。我能有机会参
加这次竞选上岗活动，心里感到非常激动，首先感谢各位领导给了我这次难得的展示自
我、检验自我的机会，并借此机会对长期以来对我工作给予支持、关心和帮助的领导和同
事，表示最衷心的感谢!下面，我对自己的基本情况向各位做一简单的介绍。
我叫，今年岁，中共党员，级教师。年毕业后进入担任教师，先后担任过、，等职
务。从教年来，主要在教学一线;后担任副校长的 5年里，前3年分管政教，后 2年主持中
心本部工作，分管后勤，有着较丰富的实践阅历和管理经验。我从教的这多年来，凭着对
教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的事业上，曾被评为。
面对竞聘副校长这个岗位，我想自身有如下特点和优势：
一是具有勇挑重担的信心。要干好一项工作，首先必须热爱这项工作。今天，我能鼓
足勇气参加这次竞争，决不是意气用事，也不是心存侥幸，而是自己热爱这项工作，珍惜
这次机会，渴望成功、追求进步的真实体现。如果组织上把这项重任交给我，我将始终保
持高度的责任感，坚强的事业心，努力战胜困难，不折不扣地完成各项工作任务，让领导
放心，让同事满意。
二是具有强烈的学习欲望。校长的工作汲及面广，工作节奏快，要求较高，如果固步
自封、疏于学习、不思进取，就会如同逆水行舟、不进则退。我自参加工作以来，就始终
把加强学习作为干好工作的基础，严格要求自己围绕工作重心时时学习、处处学习，不断
调整学习思路、拓宽知识领域、更新知识结构。通过学习，进一步解放了思想，活跃了思
维，树立了一定的超前意识，这有利于较快的接受新生事物，有利于在工作中发挥主观能
动性，有利于打开新的工作局面。
三是具有较强的业务能力。在多年的工作生涯中，我恪尽职守、竭诚奉献、辛勤工
作，同时还不忘充实自己，坚持干中学、学中干，完善自我，提高自我。由于我多年来多
岗位的磨练，也练就了我娴熟的业务能力。自工作以来，我曾在多个岗位锻炼过，既有丰
“富的教育经验，同时也具备较强的管理经验。在工作中，我主张学校工作以教学为主
” “ ”线，要求每位教职工切实做到 教书育人，管理育人，服务育人，环境育人 。在实际工
“ ”作中，一方面要求 抓早、抓细、抓紧、抓实，另一方面要求注意教学工作策略和技巧。
在日常管理工作中，我坚持深入课堂教学第一线，并和同事们共同研究、探索新课改，从
而研究出一条适合于的教育教学之路。经过我校全体师生员工的共同努力，教学质量由全
县倒数跃为顺数第七，得到了领导和学生家长的一致好评。我相信这是我竞争副校长的最
大优势。以上这些有利条件，使我能更快、更好地进入校长的角色，顺利地开展工作。
四是具 良好的思想品 。近年的工作 ，无 是在哪个 位，我都十分注重加备质经历 论 岗 强
政治思想修养，思想上积极向党靠拢，行动上自觉服从党的利益，牢固树立正确的人生
观、价值观。具备了吃苦耐劳、任劳任怨的敬业精神，严于律己、诚信为本的优良品质，
实事求是、求真务实的工作作风。
假如我这次竞聘副校长成功，我希望将我校建设成为一所学生向往、家长放心、教师
安心的具有示范性的特色学校。要实现这个目标，我将围绕以下六方面开展工作：
一是加强自身建设。副校长的工作是一分沉甸甸的担子，一头是家长的希望，一头是
学生未来的幸福。作为一名称职的副校长要不断加强自理论法规的学习，要向有经验的副
校长学习他们的治校策略和敬业精神。同时还要不断加强自身思想修养，使自己具有扎实
的作风，坚韧的品格、宽广的胸怀、创新的思路、识才的慧眼、干事的气魄。更重要的是
要紧密团结在局党委的正确领导下，密切联系群众，共同把工作做好。
二是照准定位，做好副职。作为校长的参谋和助手，副校长的大局观念、整体观念、
创新观念和发展观念直接影响到校长的决策和职工的利益，所以我要始终站在全校发展的
大局来考虑问题、处理问题，即便在领导决策稍有偏差的情况下，也要首先维护领导的核
心权威，再通过自己的事实论断和灵活方式让领导充分认识到问题的错误，在执行环节上
加以纠偏。始终维护学校的整体和班子的整体团结，在处理问题上要本着部门服从整体、
个人服从集体利益的原则，不能独树一帜，在学校需要的时候要迎难而上，维护正常教学
工作的开展。要不断地更新观念，多为校长提供有价值的信息和资料，用新观念、新方法
推动学校教改工作，使教育质量不断优化升级，将素质教育不断推向深入。在参与学校管
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小学副校长竞聘演讲稿范文（精选17篇）小学副校聘演稿范文篇长竞讲1 尊敬的各位领导，评委，教育界同仁们大家好! 今天能站在这里演讲竞聘大理河小学副校长职位，我很荣幸。这不仅是给我一个展示自我挑战自我的平台，也是一个完善自我的机会，更标志着我们子洲教育工作在贺局长的带领下将会蒸蒸日上，也说明子洲教育在改革创新上迈出了一大步。这次竞聘无论成功与否，我都会感谢领导，感恩社会的进步----让我们拥有机会、平等和尊重。 首先，请允我简述一下个人简历 我叫王胜，今年32岁，本科学历，是中国共产党员，出生于子洲县裴家湾镇王家三岔村。20xx年毕业后，被分配到何家集九年一贯制学校任教学工作，在工作中我...
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