小学听课心得体会(精选14篇)

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小学听课心得体会(精选 14 篇)
小学听课心得体会 篇 1
听了这五堂数学课,让我感受颇深,有年龄大的老师,也有
刚参加工作的年轻教师,他们的课有太多值得我学习和思考的地
方,下面我就谈一下听了这几课以后给我的启发
一、一名优秀的教师要具有语言魅力,作为一名数学教师,语言
要做到严谨简练,并且要具有亲和力,对孩子要多表扬,多鼓
励。王老师虽然是一名男教师,但语言很轻柔,很具有亲和力,
他儿童化的语言一直吸引着孩子的注意力,并且能够及时的表扬
孩子,这是值得我学习的地方。刘老师作为刚参加工作的年轻教
师其语言已经做到了严谨简练。这是我以后的教学中应时刻注意
的一点。
二、数学源于生活,最后必须要回到生活当中。学习知识是为了
运用,如果脱离实际来学知识的话,其学习的'意义不大。所以在
数学课上,必须让学生知道在现实中的应用。这几位老师在讲课
的最后,都会把今天学习的知识与生活实际相联系,这也是我以
后课堂上应该做的。
三、教师灵活的教育机智,在巩固练习环节,翟丽华老师反馈纠
正及时,分解了题的难度。课堂上充分发挥学生的主动性和能动
性,合作探究,充分发挥小组合作学习功能。
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这几位教师的课都很精彩,授课过程中都能够突出学生的主
体地位,引导学生主动自主探究,让学生通过动手操作、独立思
考、组内交流、汇报展示等活动的开展,实现了学生学习方式的
有效转变。下面具体谈几点自己的感受。
1、课堂多了一些理性,情境的创设多了数学的味道,呈现出追朴
实、讲求实效的风格。教材被重视起来,真正做到了用教材而不
是教教材。本次所听的几节优质课,教材基本上都是冀教版版教
材,注意情境图的应用创设情境。之前听过的课老师也用情境
图,但没真正起到作用,还常常被情境图所拖累。比如我三小
侯江霞老师,没有直接采上儿子和妈妈说年龄的情境图,
而是通过游戏后和学生比年龄,引出学生 8 岁,老师 34
两个数学信息,让学生根据两个信息提问题。学生兴趣高涨
并且学生感受到数学和生活的紧密联系。课上学生的回
,感是在上语课,本次优质课上老师都引导学生
图中所提供信息提和数学有的数学题,使课堂讲求实
效。
2、让数学回生活。数学的生来源于生活实,数学的教学
离不开生活实际。生活中到有数学,到处存在着数学思
关键是教师是否善合课堂教学内容去联系生活实际,生活
采撷数学实,在生活中提炼数学知识,为课堂教学服务
《找规律》一课从猜下一什么花入使学生了解到规律
在生活中很重要,而且随处可见。然后在为布置
2
际活动中进行找规律的学习,数学回于学生生活中,不但
发学生兴趣,也让学生感到数学在生活中有了用之地。
3、教师们精神饱满,充,亲大方。教师的情接影响
孩子们的情,也影响整个课堂的气氛,这几位老师都注意到了
这一点。老师们面带微笑,亲学生孩子,并时刻注意
学生的情时表扬,不鼓励,使学生快乐学习。
小学听课心得体会 篇 2
今天,我开17《孔起了前一
卫翠珍老师讲的这一课,因此仔细了一下,下来我
来谈谈老师讲的这一课。
老师讲的这一课正如一株茉莉花起来平淡无奇
却芬芳四溢令人回味无穷
一、曰”切入闪亮登场
一堂精彩的课,往往有一精彩的开。一精彩的开
也就示着精彩的过程和精彩的结局“孔已经为一
片——文化的名“孔这一课,老师师从孔子的名
言开的。这老师的课堂就开中华古文化之旅”
二、对联课,精彩谢幕
精彩的开,必有一精彩的结局老师是用一对联作
板书,对老子和子的质做以总结次让孩子中华
古文特殊魅力。
三、创设情境,
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摘要:

小学听课心得体会(精选14篇)小学听课心得体会篇1听了这五堂数学课,让我感受颇深,有年龄大的老师,也有刚参加工作的年轻教师,他们的课有太多值得我学习和思考的地方,下面我就谈一下听了这几课以后给我的启发一、一名优秀的教师要具有语言魅力,作为一名数学教师,语言要做到严谨简练,并且要具有亲和力,对孩子要多表扬,多鼓励。王老师虽然是一名男教师,但语言很轻柔,很具有亲和力,他儿童化的语言一直吸引着孩子的注意力,并且能够及时的表扬孩子,这是值得我学习的地方4老师作为刚参加工作的年轻教师其语言已经做到了严谨简练。这是我以后的教学中应时刻注意的一点。二、数学源于生活,最后必须要回到生活当中。学习知识是为了运用,如果脱离实际来学知识的话,其学习的'意义不大。所以在数学课上,必须让学生知道在现实中的应用。这几位老师在讲课的最后,都会把今天学习的知识与生活实际相联系,这也是我以后课堂上应该做的。三、教师灵活的教育机智,在巩固练习环节,翟丽华老师反馈纠正及时,分解了题的难度。课堂上充分发挥学生的主动性和能动性,合作探究,充分发挥小组合作学习功能。1这几位教师的课都很精彩,授课过程中都能够突出学生的主体地位,引导学生主动自主探究,让学生通过动手操作、独立思考、组内交流、汇报展示等活动的开展,实现了学生学习方式的有效转变。下面具体谈几点自己的感受。1、课堂多了一些理性,情境的创设多了数学的味道,呈现出追朴实、讲求实效的风格。教材被重视起来,真正做到了用教材而不是教教材。本次所听的几节优质课,教材基本上都是冀教版版教材,注意情境图的应用创设情境。之前听过的课老师也用情境图,但没真正起到作用,还常常被情境图所拖累。比如我县三小的侯江霞老师,没有直接采用书上儿子和妈妈说年龄的情境图,而是通过游戏引入后和学生比年龄,引出学生8岁,老师34岁这两个数学信息,让学生根据这两个信息提问题。学生兴趣高涨,并且学生感受...

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